二、非选择题

26.假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办?

A.考试时你的朋友向你递条请求“帮助”， 你会：　拒绝他的要求，课下向他解释当时帮他的危害，并帮他弄懂不会的题目

B.朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会：　谅解他的过失

C.当朋友生活中遇到困难时，你会 ：　毫不犹豫地伸出援助之手，帮助他战胜困难

D.你的好朋友在别人没在的时候“拿”了别人的钱的时候，你会　指出这样做的危害，帮助他改正　。

【考点】言行评析题;自尊和知耻;交友的原则;宽容待人;关爱他人.

【分析】该题考查交友的原则;要善交益友、乐交诤友、不交损友，对待他人要宽容、要理解他人.

【解答】答做法类的题，遵循的原则是既符合道德的要求又要符合法律的规定，还要考虑他的人感受，本着宽容、理解的态度，发扬无私奉献的精神.

A：朋友要你做的事是违背原则的，除了拒绝外，还要本着真正帮助他人的角度出发进行回答.

B：从宽容、原谅的角度作答.

C：从乐于助人的角度作答.

D：从正直无私、帮助他改正的角度作答.

故答案为：

A：拒绝他的要求，课下向他解释当时帮他的危害，并帮他弄懂不会的题目.

B：谅解他的过失.

C：毫不犹豫地伸出援助之手，帮助他战胜困难

D：指出这样做的危害，帮助他改正.

27.晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。

阅读材料后请回答：

(1)你认为他们俩的问题出在什么地方?　问题出在“早恋”上.

(2)这个故事告诉我们，少年男女过早涉足“爱河”的影响是什么?　早恋对他俩有利有弊.“利”是有助于学生加强对异性的了解，在不定程度上完善自己个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围等;“弊”是影响学习，带来一些心理负担，处理得好利大于弊，处理不好弊大于利.早恋不是什么见不得人的丑事，早恋的学生也不是坏学生.早恋是一个心理现象，而不是道德品质不好.

(3)你认为怎样才能避免陷入同晶晶类似的苦恼?　男女同学之间交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率.　。

【考点】材料分析题;学会与异性交往.

【分析】本题考查学会与异性交往，考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现.

(1)依据题意，从早恋的角度作答即可;

(2)结合教材内容，从早恋的利弊等角度回答即可;

(3)从男女同学正常交往的原则等角度作答即可.

【解答】(1)青春期对异性萌发好感，不能自拔，是早恋的现象.

(2)早恋的利弊，从作为学生的角度，影响学习;从青春期心里的角度，是一种心理现象会带来心理负担.男女同学的交往在一定度的范围内是有益的.

(3)男女同学正常交往的原则，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率.

故答案为：

(1)问题出在“早恋”上.(只要言之有理，均酌情给分)

(2)早恋对他俩有利有弊.“利”是有助于学生加强对异性的了解，在不定程度上完善自己个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围等;“弊”是影响学习，带来一些心理负担，处理得好利大于弊，处理不好弊大于利.早恋不是什么见不得人的丑事，早恋的学生也不是坏学生.早恋是一个心理现象，而不是道德品质不好.

(3)男女同学之间交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率.

28.简答题

(1)请你说说外来文化对我们的生活有哪些影响?　我们的生活方式和思想观念、行为习惯等方面

(2)我们在弘扬中国特色社会主义文化时应如何对待外来文化?　我们要坚持以我为主、为我所用的原则，学习外来文化不能照搬照抄，要批判地继承，持尊重的态度，主张平等交流、互相学习.开展多种形式的对外文化交流博采各国文化之所长，特别是善于吸收发达国家中那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果，同时向世界展示中国文化建设的成就，决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀.

(3)把下列术语整合成内容正确、意思完整且相互联系的一段话。(术语顺序不分先后，可适当增添词语使其连贯)

中华民族传统文化 中国特色社会主义文化 文明史 和谐社会

构建社会主义和谐社会，必须大力发展中国特色社会主义文化，中华民族传统文化既渊源于中华民族五千年的文明史，又根植于中国社会主义的实践，具有鲜明的民族性和时代感.　。

【考点】阐述见解题;中华文化;弘扬中华文化;正确对待外来文化.

【分析】本题属于“中华文明是世界上最先进的文明之一”这一知识点，需要在掌握我国的传统优秀历史文化以及要弘扬民族文化等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论.

【解答】(1)从题干的描述中看出，此题旨在考查课本基础知识，外料文化对我们的影响，属于教材熟记知识，掌握作答即可.

(2)本题是材料分析题，解此题的关键是找出材料中的关键问题与教材知识的结合点，通过读材料可知，本题考查正确对待外来文化的相关知识.据此作答.(3)本题考查教材基础知识，难度不大，学生在掌握教材基础知识的情况下，学会整合教材知识才能得出正确结论.

故答案为：

(1)外来文化会对我们的生活方式和思想观念、行为习惯等方面产生影响.

(2)我们要坚持以我为主、为我所用的原则，学习外来文化不能照搬照抄，要批判地继承，持尊重的态度，主张平等交流、互相学习.开展多种形式的对外文化交流博采各国文化之所长，特别是善于吸收发达国家中那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果，同时向世界展示中国文化建设的成就，决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀.

(3)构建社会主义和谐社会，必须大力发展中国特色社会主义文化，中华民族传统文化既渊源于中华民族五千年的文明史，又根植于中国社会主义的实践，具有鲜明的民族性和时代感.

29.材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。

阅读材料，回答问题：

(1)良好的师生关系应该是怎样的?

(2)你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢?如果有，你今后打算怎么办?

(3)良好的师生关系对我们的成长有什么好处?

【考点】材料分析题;学会和老师交往;新型师生关系.

【分析】本题考查学会和老师交往、新型师生关系，考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现.

(1)依据题意，从人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长等角度作答即可;

(2)结合教材内容，依据实际回答即可;

(3)从建立良好师生关系的好处等角度作答即可.

【解答】(1)本题考查对良好师生关系的理解，考查学生对教材知识的理解和掌握，依据教材知识作答即可.

(2)作为学生，或许都会有过因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课，只要根据自己的实际情况，言语通顺即可.

(3)本题考查良好师生关系对我们成长的好处，考查学生对教材知识的理解和掌握，依据教材知识回答即可.

故答案为：

(1)良好的师生关系应该建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友.

(2)只要根据自己的实际情况，言语通顺即可.

(3)良好的师生关系能使我们与老师心相印、情相融、能够化解与老师之间的矛盾和冲突，使我们快乐的学习，更快的进步等.