9.下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是(　　)

A.科 B.属 C.目 D.种

【考点】生物的分类及分类单位.

【分析】此题考查的是生物的分类等级的知识，据此答题.

【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，包含的生物种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少.科、属、目、种中目最大，其包含的生物种类最多.

故选：C

10.生态平衡是一种(　　)

A.动态平衡 B.绝对平衡 C.永久的平衡 D.动植物数量相等

【考点】保持生态平衡的重要意义.

【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定.

【解答】解：生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力.一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强.例如：当旱季来临时，草原上的草逐渐枯萎，依靠草为食的草食动物如长颈鹿、斑马等就会迁往他乡，草原鼠类也会因为缺乏食物而繁殖能力下降，从而减轻对草原的压力;当雨季到来时，风调雨顺会使草原上的草生长繁茂，草原鼠类又大量繁殖，草食动物也会重返故里，就连凶猛的狮、豹等肉食动物也会尾随而来.这样生态系统保持相对的平衡.但是，生态系统的自我调节能力是有限的.一些因素如 ①自然因素：火山爆发、地震、雷击引起的火灾等 ②人为因素：如修建大型工程、大量排放有毒物质、引进或毁灭某些生物种类、大量使用农药或化肥等，会使生态系统遭到破坏，影响生态系统的稳定性.

故选：A.

11.“蚯蚓走迷宫”的实验，说明蚯蚓具有的行为是(　　)

A.学习 B.防御 C.攻击 D.逃跑

【考点】动物行为的类型和特点;动物的先天性行为和学习行为的区别;探究蚯蚓的运动.

【分析】此题考查的知识点是动物学习行为.解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入.

【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等. 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.“蚯蚓走迷宫”，是通过学习、训练得来的行为，属于学习行为.攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗.防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等

故选A.

12.下列动物中，能在空中飞行的无脊椎动物是(　　)

A.蝙蝠 B.大雁 C.大山雀 D.蝴蝶

【考点】昆虫纲的主要特征.

【分析】昆虫属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能飞行，据此答题.

【解答】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，蝴蝶属于昆虫，而蝙蝠为哺乳动物，大雁和大山雀为鸟类，背部有脊椎骨组成的脊柱为脊椎动物.

故选：D

13.下列那一项不是生物多样性包括的内容(　　)

A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态环境的多样性 D.生物食性的多样性

【考点】生物的多样性的内涵.

【分析】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性，分析解答.

【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别;基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，可见生物食性的多样性不是生物多样性的内容.

故选：D

14.某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为(　　)

A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.被子植物 D.裸子植物

【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系.

【分析】此题主要考查的蕨类植物的主要特征，据此解答.

【解答】解：A、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子.不符合题意.B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大.蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代.符合题意.C、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意.D、裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，不符合题意.

故选：B

15.保护生物多样性最有效的措施是(　　)

A.迁地保护 B.建立自然保护区 C.法制管理 D.科学研究

【考点】保护生物多样性的基本措施.

【分析】此题考查的知识点是生物多样性的保护.解答时可以从生物多样性的保护的保护措施方面来切入.

【解答】解：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地;是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所.因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施.

故选：B.

16.夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的是(　　)

A.抑制细菌繁殖 B.不让营养流失 C.防止水分蒸发 D.保持菜肴的形状和颜色

【考点】食品保鲜的一般方法.

【分析】低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖，据此作答.

【解答】解：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的.可见A符合题意.

故选：A