二、非选择题(每空1分，除特殊说明外，共40分)

31.“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在　遗传　的现象.“一树结果，酸甜各异”，说明了生物界普遍存在　变异　的现象，我国金鱼种类多样，金鱼不同的形态特征是由　基因　控制的.转基因超级鼠是因为体内转入　大鼠生物激素基因　而使身体生长速度变快的.

【考点】基因控制生物的性状;生物的遗传和变异现象.

【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.

【解答】解：“种瓜得瓜，种豆得豆;龙生龙，凤生风.”体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象.“一树结果，酸甜各异”，体现了亲子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，属于变异现象.

遗传的物质基础是基因，是DNA分子上具有遗传信息的特定片段.即DNA分子上决定生物形态特征和生理特征的小单位，叫做基因，染色体存在于细胞核里;基因控制生物的性状，所以金鱼不同的形态特征是由基因控制的.

转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵(精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因);将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中.注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因;将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去.得到的小鼠生长速度变快.

故答案为：遗传;变异;基因;大鼠生物激素基因

32.遗传是指亲子间的　相似性　，变异是指亲子间和　子代　个体间的　差异　.

【考点】生物的遗传和变异现象.

【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.

【解答】解：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异.如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传;父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异.

故答案为：相似性;子代;差异.

33.把一种生物的某个　基因　用　生物技术　 的方法移入到另一种生物基因组中，就会培育出　转基因　生物.

【考点】转基因技术的应用.

【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种.也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面.

【解答】解：把一种生物的某个基因用生物技术 的方法移入到另一种生物基因组中，就会培育出转基因生物.如运用现代转基因生物技术方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中，培育出转基因抗虫油菜.

故答案为：基因;生物技术;转基因

34.正常人的体细胞中有　23对　对染色体，而在生殖细胞中只有　23条　条染色体.人的染色体有两类，一类是与决定性别无关的染色体叫　常染色体　，另一类是与决定性别有关的染色体叫　性染色体　.决定是男性的一对染色体组成是　XY　，决定是女性的一对染色体组成是　XX　.

【考点】人的性别遗传.

【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体;第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体.女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体.

【解答】解：人体内染色体的组成如图所示：

在人的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中.人的体细胞中的染色体有23对，则产生的生殖细胞中有染色体23条.人的染色体有两类，一类是与决定性别无关的染色体叫常染色体;另一类是与决定性别有关的染色体叫性染色体.性染色体是XX的为女性，性染色体为XY的为男性.

故答案为：23对;23条;常染色体;性染色体;XY;XX

35.男性产生的精子有两种分别是　22+X　和　22+Y　.女性产生的卵细胞只有一种是　22+X　，当　22+Y　和　22+X　结合，后代是男孩，当　22+X　和　22+X　结合，后代是女孩，由此看出生男生女是由男性产生的　精子类型　决定的.

【考点】人的性别遗传.

【分析】此题考查的是细胞的遗传.解答时可以从生殖细胞的染色体组成方面来切入.

【解答】解：男性的染色体组成是22对+XY，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子.女性的染色体组成是22对+XX，女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞.受精时，如果是含22条+Y的精子与22条+x 卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性;如果是含22条+X的精子与22条+X卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性.这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定.由此看出生男生女是由男性产生的精子类型决定的.遗传图解如下：

故答案为：22+X;22+Y;22+X;22+Y;22+X;22+X;22+X;精子类型.

36.对生物的生存来说，变异分为　有利　变异和　不利　变异;对生物的后代来说，变异可分为　可遗传　的变异和　不可遗传　的变异.

【考点】生物的变异.

【分析】此题考查的知识点是生物的变异，解答时可以从变异的概念、分类方面来切入.生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.

【解答】解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代;由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代.因此生物的变异根据能否传给后代，而分为可遗传的变异和不可遗传的变异.

故答案为：有利;不利;可遗传;不可遗传

37.34、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：

(1)a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均为　46　条.

(2)A 表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫做　精子　和　卵细胞　，他们的染色体均为　23　条，比a、b 减少了　一半　.

(3)B 过程为　受精作用　，形成的e 细胞叫　受精卵　，染色体数为　23　对f 细胞是女儿的体细胞，其染色体为　46　条.体细胞中的每一对染色体都是一条来自　父方　，一条来自　母方　.

【考点】人的性别遗传;基因在亲子代之间的传递.

【分析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.

【解答】解：(1)正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构;a、b为该夫妇的体细胞，染色体数为23对，即46条. (2)在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目是23条. (3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中B过程是受精，e细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条.如图所示：

生物体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质;并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目，这说明人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的.

故答案为：(1)46 (2)精子;卵细胞;23 (3)受精作用;受精卵;3;46;父方;母方