29.生物分类的主要依据是(　　)

A.形态结构、生理功能 B.花、果实、种子 C.行为特征 D.有无种子

【考点】生物的分类及分类单位.

【分析】对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，该题要从生物分类的主要依据方面考虑解答.

【解答】解：生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.

故选：A

【点评】解答此题的关键是掌握生物分类的依据.

30.最基本的分类单位是(　　)

A.科 B.属 C.种 D.亚种

【考点】生物的分类及分类单位.

【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的单位，种是最基本的分类单位.

【解答】解：在分类单位中，种是最基本的分类单位.一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物.同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的.

故选：C.

【点评】关键点：种是最基本的分类单位.

31.不属于生物多样性的一项是(　　)

A.基因的多样性 B.数量的多样性 C.生物种类的多样性 D.生态系统的多样性

【考点】生物的多样性的内涵.

【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.

【解答】解：生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.可见B正确.

故选：B.

【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.

32.世界上生物多样性最丰富的生态系统是(　　)

A.农田生态系统 B.草原生态系统

C.热带雨林生态系统 D.阔叶落叶林生态系统

【考点】生态系统中的类型.

【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统;生物圈是地球上是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等.

【解答】解：A、农田生态系统中人起决定的作用，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员.农田中的动植物种类较少，群落的结构单一.不符合题意. B、草原生态系统缺乏高大的植物，动植物种类较少，群落的结构较简单，自动调节能力差.不符合题意. C、热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升.其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物.主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，自动调节能力较强.符合题意. D、温带落叶林分布区，气候四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥.构成温带落叶林的主要树种是栎、山毛榉、槭、梣、椴、桦等.它们具有比较宽薄的叶片，秋冬落叶，春夏长叶，故这类森林又叫做夏绿林，动物也比较少，自动调节能力较弱，不符合题意.

故选：C

【点评】各种生态系统生物种类的多少是与其环境相适应的

33.生物多样性的实质是(　　)

A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.DNA的多样性 D.染色体的多样性

【考点】生物的多样性的内涵.

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性.因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.

故选：A

【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性.

34.下列措施中，不利于保护生物多样性的是(　　)

A.退耕还林 B.退耕还草 C.建立自然保护区 D.开垦草原

【考点】保护生物多样性的基本措施.

【分析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理.又叫就地保护.

除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理.又叫迁地保护.此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.

【解答】解：A、退耕还林容易保护森林生态系统平衡，利于保护生物多样性，A不符合题意; B、退耕还草容易保护草原生态系统平衡，利于保护生物多样性，B不符合题意; C、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，C不符合题意; D、开垦草原，容易破坏草原生态系统平衡，不利于保护生物多样性，D符合题意;

故选：D

【点评】这部分内容是考试的重点，注意灵活解答.明确建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.

35.流感病毒属于(　　)

A.动物病毒 B.植物病毒 C.细菌病毒 D.噬菌体

【考点】病毒的分类与噬菌体.

【分析】病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内.根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体.

【解答】解：根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，流感病毒属于动物病毒.

故选：A

【点评】掌握病毒的结构，了解病毒的主要类型，明确噬菌体就是细菌病毒.

36.根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利.它们之间的这种关系是(　　)

A.互生 B.寄生 C.共生 D.腐生

【考点】生物和生物之间有密切的联系.

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入.

【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等.共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生.根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物.根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利.因此它们之间的这种关系是共生关系.

故选：C

【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.