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山东省枣庄市滕州市官桥中学2014~2015学年度八年级上学期生物期末试题(含解析)(七)
时间:2017-06-15 11:55:38    |    来源:启达教育网    分享到           
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启达教育网权威发布山东省枣庄市滕州市官桥中学2014~2015学年度八年级上学期生物期末试题(含解析),精选习题,请随时关注启达教育网!

三、非选择题

46.中国是生物多样性最丰富的国家之一,同时也是生物多样性受到威胁最严重的国家之一.中国的原始森林和草原受到严重破坏,不仅表现在总面积的减少,更为严重的是生活在其中的许多生物的栖息场所受到破坏或丧失.在《濒危野生动植物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物质种中,中国就有大熊猫等156种.

(1)从分类上讲,大熊猫属于 哺乳 动物,其生殖特点为 胎生哺乳 .

(2)由题干资料可知,我国多样性受威胁的原因主要是 生物栖息地区的破坏和丧失 .

(3)保护生物多样性就是保护我们自己,你认为保护生物多样性最有效的措施是 建立自然保护区 .

【考点】威胁生物多样性的原因;保护生物多样性的基本措施;哺乳动物的主要特征.

【分析】(1)大熊猫的生殖特点是胎生哺乳,属于哺乳类,属于国家一级保护动物. (2)为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,其中保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的基本措施,建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施.

【解答】解:(1)大熊猫的生殖方式是胎生、哺乳.哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳,提高了后代的成活率. (2)威胁生物多样性的原因有:栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵.由材料可知其中主要的原因是栖息地的破坏和丧失. (3)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理.

故答案为:(1)哺乳;胎生、哺乳 (2)生物栖息地区的破坏和丧失 (3)建立自然保护区

【点评】此题是一个综合性的填空题,涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.

47.观察如图的动物分类系统图解,回答下列问题.

山东省枣庄市滕州市官桥中学2014~2015学年度八年级上学期生物期末试题(含解析)

(1)上述动物, 猫 与虎的亲缘关系最近, 虎鲨 与虎的亲缘关系最远.

(2)猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是 界、门、纲、目、科 .

(3)猫在 目 这个分类等级上与抹香鲸开始出现不同.

(4)虎鲨属于鱼纲,体形呈流线型,用 鳃 呼吸,通过尾部和躯干部的摆动和 鳍 的协调作用游泳.

(5)抹香鲸属于哺乳动物,它的生殖方式为 胎生 ,体温 恒定 (填“恒定”或“不恒定”).

(6)虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中,且形态也很相似,但在分类上相差较远,这是因为分类时除了要比较动物的形态,还要比较 内部构造和生理功能 .

【考点】动物的分类.

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.分析解答.

【解答】解:(1)生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少.由图中的分类索引可知,猫和虎同属于猫属,亲缘关系最近.虎鲨属于鱼纲,虎属于哺乳纲,亲缘关系最远. (2)由图中的分类索引可知,猫和豹同属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科,因此猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科. (3)猫属于食肉目,抹香鲸属于鲸目. (4)虎鲨属于鱼纲,鱼类体表常被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳. (5)抹香鲸的生殖方式为胎生,体温恒定,因此属于哺乳动物. (6)我们在对动物进行分类的时候,除了要比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.

故答案为(1)猫;虎鲨; (2)界、门、纲、目、科; (3)目; (4)鳃;鳍; (5)胎生;恒定; (6)内部构造和生理功能

【点评】熟练掌握动物分类的知识,结合题意,分析题中的分类索引,一般能正确答题.

48.某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组;甲组的5条小金鱼灭菌后在无菌的塑料袋内保存起来,乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部,数十天后,发现乙组的5条小金鱼全部腐烂了.请根据实验回答问题:

(1)本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成 水  二氧化碳  无机盐 .

(2)该实验中的对照组是 甲 组,实验组是 乙 组.

(3)该实验中的变量是 细菌 .

【考点】检测不同环境中的细菌和真菌.

【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组.

【解答】解:(1)在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等无机物,返回自然环境,从而促进了自然界的物质循环. (2)本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的,所以有细菌的一组是实验组,无细菌的一组是对照组,故乙组是实验组,甲组是对照组. (3)探究实验要控制变量的唯一,除了探究的条件不一样,其它条件要都一样,因此要选用同时死去的五条金鱼,本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的,所以实验变量是细菌.

故答案为:(1)水;二氧化碳;无机盐 (2)甲;乙 (3)细菌

【点评】了解细菌的分解作用,掌握如何设置对照实验是解题的关键.

49.如图是关节的剖面模式图,请据图回答问题:

山东省枣庄市滕州市官桥中学2014~2015学年度八年级上学期生物期末试题(含解析)

(1)[1]和[2]合称为 关节面 .

(2)运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是[ 4 ] 关节软骨 .

(3)[5]关节囊主要是由 结缔 组织构成.

(4)运动是以骨为杠杆,关节为 支点 ,骨骼肌收缩产生动力形成的.

(5)请写出你身体上任一关节的名称: 肩关节 .

【考点】关节的基本结构和功能.

【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖着关节软骨.

由图可知:[1]关节头,[2]关节窝,[3]关节面,[4]关节软骨,[5]关节囊,[6]关节腔.

山东省枣庄市滕州市官桥中学2014~2015学年度八年级上学期生物期末试题(含解析)

【解答】解:(1)(2)3关节面包括1关节头和2关节窝.关节面上覆盖一层表面光滑的4关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动. (3)5关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来.使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带.使关节运动灵活的结构特点. (4)动物的运动是由运动系统来完成的,运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的,骨在运动中起杠杆的作用,能活动的骨连接叫做关节,关节在运动中起支点的作用,骨骼肌的收缩牵动骨绕关节活动而产生运动. (5)写出身体上任一关节的名称:如上肢关节:肩关节、肘关节、腕关节、指关节.下肢关节:髋关节、膝关节、踝关节、趾关节.

故答案为:(1)关节面;(2)4关节软骨;(3)结缔;(4)支点;(5)肩关节(肘关节)等.

【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.

50.观察如图的细菌结构模式图,回答下列问题:

山东省枣庄市滕州市官桥中学2014~2015学年度八年级上学期生物期末试题(含解析)

(1)填写图中数字所代表的结构名称.

①是 鞭毛 ;②是 细胞质 ;③是 DNA ;④是 细胞膜 ;

⑤是 细胞壁 ;⑥是 荚膜 .

(2)遗传物质存在于图中序号 ③ 所指的结构中.

(3)这种细菌 能 (填“能”或“不能”)运动,这是根据图中序号 ① 所代表的结构作出判断的.

(4)细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有 叶绿体、成形的细胞核 .

(5)如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代,那么10个细菌经过3小时会变成 640 个细菌.

【考点】细菌的基本形态和结构特点;细菌的营养方式和生殖方式.

【分析】(1)细菌的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的部位,有的细菌还有鞭毛和荚膜. (2)植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核. (3)细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌.长大以后又能进行分裂.在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次.一个细菌分裂N次的个数是1×2N. (4)图中①鞭毛、②细胞质、③DNA、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜.

【解答】解:(1)细菌的基本结构有最外层⑤﹣﹣细胞壁、紧靠细胞壁的是④﹣﹣细胞膜、细胞中间是③﹣﹣DNA集中的区域、在细胞膜和DNA之间是②﹣﹣细胞质;有的细菌有长长的①﹣﹣鞭毛,有的在细胞壁外面还有较厚的⑥﹣﹣荚膜.所以①是鞭毛、②是细胞质、③是DNA、④是细胞膜、⑤是细胞壁、⑥是荚膜. (2)细胞核是遗传的控制中心,里面有遗传物质,细菌没有核膜,只有遗传物质DNA集中的部位,故细菌的遗传物质存在于图中序号③所指的结构中. (3)鞭毛的作用是运动,因此这种细菌能运动,这是根据图中序号①所代表的结构作出判断的. (4)细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有叶绿体、成形的细胞核. (3)如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代,3小时后细菌分裂了6次,因此10个细菌经过3小时后的细菌数目是10×26═640(个).

故答案为:(1)①鞭毛;②细胞质;③DNA;④细胞膜;⑤细胞壁;⑥荚膜. (2)③ (3)能;① (4)叶绿体、成形的细胞核 (5)640

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的结构和繁殖特点.

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