17.“蜜蜂传粉”和“点水蜻蜓”这两种昆虫行为分别属于(　　)

A.防御行为和取食行为 B.防御行为和迁徙行为

C.取食行为和繁殖行为 D.迁徙行为和繁殖行为

【考点】动物行为的类型和特点.

【分析】此题考查的知识点是动物行为.解答时可以从动物行为的概念、目的方面来切入.

【解答】解：觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.繁殖行为：与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.迁徙行为 指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象.蜜蜂传粉，是蜜蜂在采食花粉，属于取食行为;点水蜻蜓，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为.

故选：C.

18.“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己.实际上飞蛾的这种行为是(　　)

A.学习行为 B.先天性行为 C.不怕死的行为 D.寻求光明

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.

【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失. (2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.

【解答】解：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为.因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”.

故选：B.

19.动物先天性行为的控制因素是(　　)

A.环境因素 B.后天“学习”所得 C.遗传物质 D.亲代训练

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.

【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失.

(2)学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.

【解答】解：先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.因此动物先天性行为的控制因素是遗传物质.

故选：C.

20.动物具有“学习”能力，这有利于(　　)

A.找到食物 B.逃避敌害 C.找到配偶 D.适应复杂的生活环境

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.

【分析】动物行为分为先天动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的;而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为.

【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力. 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强.

故选：D.

21.下列都具有社群行为的动物是(　　)

A.蜜蜂、苍蝇 B.蜻蜓、蝴蝶 C.白蚁、非洲草原上的狮子 D.家蚕、蚊子

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.

【分析】营社群行为的动物之间有明确的分工和等级制度，据此答题.

【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级.

A、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为.故不符合题意;苍蝇内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为.

B、蜻蜓、蝴蝶彼此之间并没有什么分工和等级制度等.因此不属于社群行为.

C、白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为.非洲草原上的狮子的群体都存在着明确的分工，具有社会行为.故符合题意;

D、家蚕、蚊子群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为.

故选：C.

22.俗话说：“人有人言，兽有兽语.”蚂蚁主要是用哪种“语言”进行交流的?(　　)

A.跳舞 B.气味 C.声音 D.表情

【考点】群体中的信息交流.

【分析】动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言，分析解答.

【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味.

故选：B

23.下列几组动物中，属于恒温动物的是(　　)

A.猫头鹰、扬子鳄、鲸 B.家兔、丹顶鹤、猎豹

C.白熊、蛇、袋鼠 D.金丝猴、沙蚕、大熊猫

【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别.

【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题.

【解答】解：猫头鹰、丹顶鹤为鸟类，白熊、袋鼠、金丝猴、猎豹、大熊猫、鲸鱼为哺乳动物，它们的体表大都被毛(羽毛)，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，而扬子鳄、蛇为爬行类，沙蚕为环节动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物.

故选：B

24.下列各种行为中，对保持生态平衡有益的是(　　)

A.在草原上大量养殖牛羊

B.用大量农药喷杀草场害虫

C.引进狐狸以避免草原兔子泛滥

D.退耕还林还草

【考点】保持生态平衡的重要意义.

【分析】此题是一道基础知识题，本题主要考查了环境保护方面的知识，环境问题是考试中常出现的热点，了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键.

【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.

A、在草原上大量养殖牛羊，草少了，牛羊就被饿死，生态平衡被破坏，不符合题意;

B、用大量农药喷杀草场害虫，生态环境遭到破坏，不符合题意;

C、引进狐狸以避免草原兔子泛滥，在食物链：草→兔子→狐狸中，如果狐的数量大量减少，则兔会由于失去狐的制约而大量繁殖，导致数量大量增加，兔直接以草为食，因此短时间内草会减少，兔会因为没草而慢慢减少，兔减少了草就会慢慢在增多.不符合题意;

D、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎.人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁，生态系统会失去平衡.签于此，西部大开发的同时，要强调退耕还林还草，其目的主要就是保护生物的栖息环境，保护生态系统.符合题意.

故选：D.