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广东省东莞市寮步宏伟中学2015-2016学年八年级下学期生物期中试题(含解析)(四)
时间:2017-06-16 09:14:11    |    来源:启达教育网    分享到           
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启达教育网权威发布广东省东莞市寮步宏伟中学2015-2016学年八年级下学期生物期中试题(含解析),精选习题,请随时关注启达教育网!

19.如图的植物应该属于(  )植物.在阳光下,有4种物质进出叶片.其中人类生命活动不需要的是(  ),能储存在果实里并能提供能量的是(  )

广东省东莞市寮步宏伟中学2015-2016学年八年级下学期生物期中试题(含解析)

A.被子植物,物质1,物质4 B.裸子植物,物质1,物质4

C.被子植物,物质3,物质2 D.蕨类植物,物质l,物质3

【考点】光合作用的概念;光合作用过程中的物质转化和能量转化;被子植物的主要特征及经济意义.

【分析】本题考查的是植物光合作用的概念和导管和筛管的知识,首先明确植物的光合作用的概念.

【解答】解:光合作用指的是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程.所以物质1指的是二氧化碳,它是人类生命活动所不需要的,物质2是氧气.在光下,植物还进行蒸腾作用,向外释放水分,释放的水分需要源源不断的通过导管从根向上运输至植物的茎、叶等器官,所以物质3是水分;植物进行光合作用制造的有机物通过筛管从植物的茎叶等器官运输到植物的根部,所以物质4指的是有机物.被子植物是生物圈中最高等的植物类群,具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官.别的植物类群都没有花和果实这两大器官.从左边这个图可以看出,植物具有花和果实,说明是被子植物.

故选:A

20.一株生理功能正常的绿色植物,在如图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是(  )

广东省东莞市寮步宏伟中学2015-2016学年八年级下学期生物期中试题(含解析)

A.光合作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用

【考点】呼吸作用的概念;呼吸作用与光合作用的区别和联系.

【分析】本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系,影响光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸水作用的因素,分析解答.

【解答】解:A.光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.光是光合作用的必要条件.所以光合作用在图中的五种条件下夜间、半阴、阴天、下雨时不能持续进行; B.呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程.只要是活细胞上述的五种条件下都能进行呼吸作用; C.根毛的吸水取决与周围水溶液的浓度,当周围水溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛失水,当周围水溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度时,根毛吸水.影响根毛吸水主要因素是蒸腾拉力,在没有蒸腾作用的情况下根毛不吸水. D.在空气湿度较大时蒸腾作用不能进行.如下雨时.

综上所述A、C、D选项错误,只有B选项正确.

故选B.

21.如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下,二氧化碳的吸收量发生了变化.据图判断下列叙述中正确的是(  )

广东省东莞市寮步宏伟中学2015-2016学年八年级下学期生物期中试题(含解析)

A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用

C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D.整段曲线表示,随着光照强度递增光合作用递增,呼吸作用停止

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系.

【分析】本题以曲线图的形式考查了学生的识图能力和光合作用的相关知识.

【解答】解:依题意,由曲线图可知:

A、曲线AB段表示二氧化碳吸收的相对值为负值,即表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量.由于呼吸作用能释放二氧化碳,且呼吸作用是时时刻刻进行的;有光条件下,植物进行光合作用.可推知AB段中,植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用.该段光合作用的速率远低于呼吸速率,因此植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量,该选项是错误的; B、植物时时刻刻都在进行呼吸作用,另外随着光照增强,温度升高,植物还能进行蒸腾作用而不是仅进行光合作用,该选项是错误的; C、在B点处,植物二氧化碳吸收的相对值为零,即光合作用和呼吸作用的速率相等,该选项是正确的; D、由选项B可知,该选项是错误的.

故选:C.

22.要提高温室蔬菜的产量,下列措施不正确的是(  )

A.合理密植 B.白天提高室温,夜间降低室温

C.增加氧气浓度 D.适量增加二氧化碳浓度

【考点】光合作用原理在生产上的应用.

【分析】由我们所学的知识可以知道:植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关,光照的面积越大,植物进行光合作用就越强,制造的有机物就越多.据此可以解答本题.

【解答】解:植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.

A、合理密植使植物与光接触的面积增大,植物的光合作用越强制造的有机物就越多,可以使蔬菜和水果增产,不符合题意.

B、增加棚中的昼夜温差,白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多,到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用,减少因为呼吸作用过强分解的有机物,使有机物得到更多地积累,提高产量,不符合题意.

C、氧气是呼吸作用的原料,增加氧气促进了呼吸作用,促进了有机物的分解,蔬菜作物就减产,符合题意.

D、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产,不符合题意.

故选:C

23.有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是(  )

A.光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体

B.光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行

C.光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量

D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用

【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系.

【分析】由我们所学的知识可以知道:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水有机物+氧+能量; (2)呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水,植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,题干图示①表示光合作用释放氧气的过程;②表示呼吸作用消耗氧气的过程.据此可以解答本题.

【解答】解:光合作用与呼吸作用的关系如表:

广东省东莞市寮步宏伟中学2015-2016学年八年级下学期生物期中试题(含解析)

A、光合作用的场所是细胞的叶绿体,条件是光能;呼吸作用的场所为线粒体,A正确;

B、因为光合作用需要光,因此光合作用只有在白天进行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能进行,B错误.

C、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,C正确;

D、合理密植是增加作物产量的重要措施,通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系,使个体发育健壮,群体生长协调,达到高产的目的.合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长,D正确.

故选:B.

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