11.在显微镜下观察写有“上”字的玻片，看到的物象是(　　)

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】(1)显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像.即上下相反、左右相反.

(2)做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了.

故选：A.

12.植物由小长大的主要原因是(　　)

A.细胞生长，细胞分化 B.细胞分化，液泡增大

C.细胞分裂，细胞生长 D.细胞分裂，液泡增大

【考点】细胞分裂的基本过程.

【分析】此题是一道基础知识题，考查的是细胞的分裂和生长.

【解答】解：细胞分裂是指细胞有一个分成两个的过程，其结果是使细胞数目增多了;细胞生长是指细胞由小长大的过程，其结果是使细胞体积增大了.植物体由小长大的主要原因是细胞数目增加的同时体积不断增大，即细胞分裂，细胞生长.

故选：C.

13.植物细胞分裂时，变化最明显的结构是(　　)

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

【考点】细胞分裂的基本过程.

【分析】(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个.分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞.

(2)细胞分裂过程中染色体的变化如图：

【解答】解：细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中.因此，“植物细胞分裂时”，变化最明显的结构是“细胞核”中的染色体.

故选：D.

14.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的(　　)

A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织

【考点】植物的几种主要组织及功能.

【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，

据此答题.

【解答】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能.A不符合题意;

B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.B不符合题意;

C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织. 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织.C不符合题意;

D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织.D符合题意.

故选：D.

15.人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为(　　)

A.细胞→组织→器官→人体 B.组织→器官→系统→人体

C.细胞→组织→器官→系统→人体 D.细胞→组织→系统→器官→人体

【考点】动物体人体的结构层次.

【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.

【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体.

故选：C

二、解答题(共3小题，满分15分)

16.技能熟练，科学探究

(1)使用显微镜正确的操作顺序是　ABDCE　(请填序号).

A、取镜和安放 B、对光 C、观察 D、放置玻片标本 E、整理实验台

(2)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线比较昏暗的实验室里，应选用如图1中的⑦　凹面　(填“平面”或“凹面”)反光镜.

(3)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，将装有小鱼的培养皿放在载物台上，为了能看到小鱼尾鳍内的血管，首先调节显微镜的　4　(请填序号).

(4)如图2为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是　D　.

A、转动反光镜，选择平面镜 B、转动反光镜，选择凹面镜

C、像右下方移动玻片标本 D、向左上方移动玻片标本

(5)实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用　擦镜纸　把镜头擦干净.

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】图中3是目镜，4是转换器，5是物镜，6是遮光器，7是反光镜，1粗准焦螺旋，2细准焦螺旋;使用显微镜的正确步骤是：取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜.

【解答】解：(1)光学显微镜的使用步骤：

1、取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座.

②把显微镜放在实验台上，略偏左.安装好目镜和物镜.

2、对光

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔.注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.

②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图.转动反光镜，看到明亮视野.

3、观察

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔.

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片.这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰.

4.整理实验台收镜

故使用显微镜正确的操作顺序是ABDCE

(2)在显微镜的构造中，控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜.光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面.当外界光线较强时用小光圈和平面镜;当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜.

(3)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，将装有小鱼的培养皿放在载物台上，为了能看到小鱼尾鳍内的血管，将培养皿放在显微镜的载物台上，先用低倍镜观察，再换高倍镜观察，首先调节显微镜的4转换器.

(4)我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的.在图2中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央.

(5)清洁镜身时应有纱布;清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸.擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果.

故答案为：(1)ABDCE;

(2)凹面;

(3)4;

(4)D;

(5)擦镜纸.

17.请根据如图回答问题

(1)图一中A、B、C代表的生物依次是　C　.(填选项)

A、鼠、蛇、鸟 B、鸟、鼠、蛇 C、鸟、蛇、鼠 D、蛇、鸟、鼠

(2)作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是　分解者　.

(3)若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是　鹰　.

(4)与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较　弱　.

(5)分析如图可知，生态系统中的　物质和能量　沿着食物链和食物网流动.

【考点】生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中物质和能量的流动;生态系统具有一定的自我调节能力.

【分析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级.

(4)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏

【解答】解：(1)图一中，鸟吃食草昆虫，因此A代表鸟;鼠是植食性动物吃绿色植物，因此C代表鼠;蛇吃兔和鼠，因此B代表蛇.所以图一中A、B、C代表的生物依次是鸟、蛇、鼠，故选C.

(2)绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“作为完整的生态系统”，图一中还缺少的生物部分是分解者.

(3)能量沿着食物链流动逐级递减，图二中的能量从多到少依次是乙、甲、丙.因此三种生物体构成的食物链是乙→甲→丙.图一中C所在的最短的食物链是绿色植物→C(鼠)→鹰.因此“若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量”，则图一中与丙对应的生物是鹰.

(4)生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，草原生态系统中生物种类较少.因此“与森林生态系统相比”，草原生态系统的自动调节能力相对较弱.

(5)“分析如图可知”，生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动.

故答案为：(1)C

(2)分解者

(3)鹰

(4)弱

(5)物质和能量