1.海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是(　　)

A.细胞膜控制碘进入海带细胞

B.海带是依靠种子进行繁殖后代的

C.海带依靠根吸收水和无机盐

D.海带呈褐色，不能进行光合作用

【考点】细胞膜控制物质的进出.

【分析】海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物.

【解答】解：A、细胞膜控制碘进入海带细胞，A正确.

B、海带依靠孢子繁殖后代，B错误.

C、海带全身都能从环境中吸收水分和无机盐，C错误.

D、海带呈褐色，能进行光合作用，D错误.

故选：A

【点评】明确藻类植物的特点即能正确答题.

2.如图是显微镜结构图，其中能够放大物象的是(　　)

A.1和3 B.1和9 C.14和4 D.1和4

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【专题】结构示意图;类比推理;显微镜的使用专题.

【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数;由图可知：1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是载物台、7是遮光器、8是压片夹、9是反光镜、10是镜座、11是粗准焦螺旋、12是细准焦螺旋、13是镜臂，据此解答.

【解答】解：A、1和3分别是目镜和转换器;

B、1和9分别是目镜和反光镜;

C、14和4分别是粗准焦螺旋和物镜;

D、1和4分别是目镜和物镜，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数.

故选：D.

【点评】本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，首先明确各部分的结构名称及作用.

3.某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是(　　)

A.视野内的细胞变少了，变大了

B.视野变亮了

C.物像变模糊了

D.物像不在视野正中央

【考点】使用显微镜和制作临时装片.

【分析】本题考查的是使用显微镜观察物像特点，显微镜的使用步骤是：取镜与安放显微镜、对光、安放玻片、观察标本、整理与存放显微镜.

【解答】解：A、当用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，如果转动转换器改用高倍镜观察时，这时显微镜的放大倍数变大，视野中细胞的体积增大，故A会出现.

B、当把低倍镜换成高倍镜后，光线进去的少，光线会变暗.故B不会出现.

C、由于物像变大了，所以可能物像变得模糊了，需要调节细准焦螺旋类获得更加清晰的物像，故C会出现.

D、由于细胞的体积增大，故细胞的数目会减少，故物像可能不在视野的中央了，故D会出现.

故选：B

【点评】显微镜的使用步骤是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般.

4.如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是(　　)

A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落

B.白果是银杏的种子，没有果皮包被

C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被

D.白果是银杏的种子，没有种皮包被

【考点】裸子植物的主要特征.

【分析】此题考查的是裸子植物和被子植物的知识，思考答题.

【解答】解：植物分类的重要依据是花、果实和种子.根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，如图，银杏属于裸子植物，其结的白果，是种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实.

故选：B

【点评】关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着.

5.在使用光学显微镜时，下列叙述正确的是(　　)

A.显微镜下观察的生物材料应薄而透明

B.下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜

C.对光时应先将高倍物镜正对通光孔

D.要使视野变亮，应调节粗准焦螺旋

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方.并安装好目镜和物镜;对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察.

【解答】解：A、用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜.所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过.光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构.故A正确.

B、镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，故B错误.

C、低倍镜观察到的范围较大，可以粗略的找到待观测物的位置，因此对光时，用低倍镜正对光孔.故C错误.

D、放大倍数越大，镜头透光直径越小，造成通光量变小，视野变暗.因此要使视野变亮，可换用大光圈或凹面镜，调节粗准焦螺旋与视野的明暗程度无关，故D错误.

故选：A

【点评】解题的关键是熟悉显微镜的使用步骤.

6.小李用如图所示装置实验，下列叙述错误的是(　　)

A.此装置放在黑暗处几天后，天竺葵叶片会发黄

B.此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊

C.此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠

D.此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度可能升高

【考点】探究植物的呼吸作用.

【分析】根据植物的呼吸作用和光合作用分析解答.

【解答】解：A、叶片能够呈现绿色，是因为叶绿体中含有叶绿素，叶绿素只有在光下才能合成，所以此装置放在黑暗处几天后，会因为没有光照，天竺葵叶片发黄，故A说法正确;

B、此装置放在光下几天，植物通过光合作用及时吸收二氧化碳，挤压塑料袋，石灰水不会变浑浊，故B说法错误;

C、在土壤的蒸发作用和植物的蒸腾作用下，塑料袋内壁会出现水珠，故C说法正确;

D、此装置放在黑暗处一昼夜后，植物通过呼吸作用可释放能量，所以塑料袋内的温度有可能升高，故D说法正确.

故选：B.

【点评】解题的关键是了解呼吸作用和光合作用的过程.

7.如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是(　　)

A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟

C.褪去叶片中的绿色 D.除去叶片中的淀粉

【考点】探究光合作用的条件、原料和产物.

【分析】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，为了去除叶片的绿色对实验现象的影响，常用酒精脱去叶片中的叶绿素.

【解答】解：绿叶在光下制造有机物食物实验过程包括如下步骤：图示中的装置是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是将叶片中的叶绿素脱去，便于观察实验现象.

故选：C

【点评】“绿叶在光下制造有机物”是关于光合作用的一个重要实验，要正确识别实验中步骤的目的.