20.同一纲的生物，它们一定属于( )

A.同一属 B.同一门 C.同一种 D.同一科

【考点】生物的分类及分类单位.

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种.

【解答】解：生物的分类单位越大，生物的相似程度越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远;分类单位越小，生物的相似程度越大，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近.因此，两个生物属于同一个纲，那么它们一定属于同一个界，也属于同一个门;但是不一定属于同一个目、科、属、种.

故选：B.

【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系.

二、非选择题(每空一分，共30分)

21.请根据“人口腔上皮细胞临时装片的制作和观察”如图1实验回答：

(1)正确的操作顺序是③②①④⑥⑤.

(2)③中滴的液体是0.9%的生理盐水，不能像制作洋葱表皮细胞装片时直接滴加清水的主要原因是保持口腔上皮细胞的形态结构.

(3)图中④和⑥的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片上出现气泡.

(4)使用显微镜如图2观察口腔上皮细胞临时装片操作中：

①对光时，遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗，这时，应转动反光镜;

②用显微镜观察时，先从侧面注视物镜，同时双手缓慢转动[5]粗准焦螺旋使镜筒下降.

【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.

【专题】结构示意图;过程示意图;归纳推理;显微镜的使用专题.

【分析】(1)制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染.

(2)图中各结构的名称.①转换器;②物镜;③反光镜;④目镜;⑤粗准焦螺旋;⑥细准焦螺旋;

【解答】解：(1)由图可知，①表示将牙签在生理盐水中涂抹均匀，②在口腔内侧刮取人的口腔上皮细胞，③表示在载玻片上滴一滴生理盐水，④表示盖盖玻片，⑤用稀碘液染色，⑥表示盖盖玻片后，用镊子轻压盖玻片，避免盖玻片下面出现气泡.正确的顺序是③②①④⑥⑤.

(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水.因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水;人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的0.9%的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察.

(3)图④和⑥的操作方法，先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了.因此，图⑥的操作方法可以避免产生气泡.

(4)①使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片操作中，发现视野较暗时，要将视野变亮，一方面可通过转动反光镜，让凹面偏向光源，使光线汇聚变亮.

②用显微镜观察时，先从侧面注视物镜，防止压破玻片，同时双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降.

故答案为：

(1)③②①④⑥⑤

(2)生理盐水;保持口腔上皮细胞的形态结构

(3)气泡

(4)①反光镜

②物镜;粗准焦螺旋

【点评】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了.

22.观察下列植物，然后回答H题

(1)图E中植物属于蕨类植物，判断的依据是除了用孢子繁殖这一特征外，其中E长的高大的原因是具有根、茎、叶的分化，并且具有输导组织

(2)D (银杏)属于裸子植物，判断的依据是：种子外无果皮包被

(3)以下植物中不结种子的是图ACE.

【考点】植物的分类.

【专题】识图画图题;归纳推理;生物的分类.

【分析】A是苔藓植物，有茎和叶但没有输导组织;B是被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的植物;C是藻类植物，它的结构简单，无根、茎、叶的分化;D是裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实;E是蕨类植物，蕨类植物开始有根、茎、叶，有输导组织，但生殖离不开水.

【解答】解：(1)E是蕨类植物，蕨类植物开始有根、茎、叶，有输导组织，但生殖离不开水.

(2)D银杏，种子外无果皮包被，属于裸子植物.

(3)A是苔藓植物，C是藻类植物，E是蕨类植物，都不结种子，用孢子繁殖，属于孢子植物.

故答案为：(1)蕨类植物 根、茎、叶 输导组织

(2)裸子 种子外无果皮包被

(3)ACE

【点评】植物分类的知识是考试的热点，要注意理解和掌握.

23.根据如图回答下列有关关节的问题：

(1)图中的②是由结缔组织构成，关节头的[⑤]关节软骨和[③]关节腔内的滑液使关节更灵活.

(2)人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱白，结合图

示分析一下脱臼是由于[①]关节头从[④]关节窝里脱出来.

【考点】关节的基本结构和功能.

【专题】结构示意图;动物的运动系统专题.

【分析】如图关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨;

图中的①是关节头，②是关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨.

【解答】解：(1)图中的②关节囊是由 结缔组织构成，关节头的[⑤]关节软骨和[③]关节腔内的滑液使关节更灵活.

(2)人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱白，结合图示分析一下脱臼是由于[①]关节头从[④]关节窝里脱出来.

故答案为：(1)结缔组织;[⑤]关节软骨;[③]关节腔

(2)[①]关节头;[④]关节窝

【点评】回答此题的关键是明确关节的结构和功能.

24.请据图回答：

(1)图乙中A是DNA与酵母菌相比，它没有成形的细胞核与绿色植物旳叶肉细胞相比，它没有叶绿体所以培养细菌必须配制含有有机物培养基.图乙是通过分裂进行繁殖.

(2)图甲中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对隐记的状态，这种现象叫生态平衡.

【考点】细菌的基本形态和结构特点;细菌和真菌的区别.

【专题】结构示意图;生物的分类.

【分析】细菌最外面是B荚膜，较厚，有保护作用;C紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用;A是DNA集中的区域，有遗传作用;E在细胞膜与DNA之间是细胞质;D细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出;F鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动

【解答】解：(1)图乙中A是 DNA与酵母菌相比，它没有 成形的细胞核与绿色植物旳叶肉细胞相比，它没有 叶绿体所以培养细菌必须配制含有 有机物培养基.图乙是通过 分裂进行繁殖.

(2)图甲中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 生态平衡.

股答案为：(1)DNA(遗传物质; 成形的细胞核; 叶绿体; 有机物; 分裂

(2)生态平衡

【点评】解题的关键是知道细菌的结构和生态平衡的概念.

25.某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置.请据图分析回答下列问题：

(1)装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸作用释放二氧化碳.在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的蒸腾作用.

(2)装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气.为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正：将乙装置套上黑色塑料袋.

【考点】探究植物的呼吸作用;探究茎对水分和无机盐的运输.

【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程;呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来.

【解答】解：(1)二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳.图A实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊;在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴.本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果.

(2)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧，这是氧气具有助燃的性质，说明光合作用产生了氧气.探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，实验的唯一变量应是光照.装置B设置了如图乙所示的对照实验，所以应将乙装置套上黑色塑料袋.

故答案为：(1)变浑浊;植物呼吸释放的气体是二氧化碳;蒸腾作用;

(2)氧气;将乙装置套上黑色塑料袋.

【点评】此题是一道实验探究题，氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到.