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山东省德州市庆云县2015-2016学年九年级上学期生物期末试卷(含解析)(二)
时间:2016-11-02 19:08:23    |    来源:启达教育网    分享到           
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启达教育网权威发布山东省德州市庆云县2015-2016学年九年级上学期生物期末试卷(含解析),精选习题,请随时关注启达教育网!

8.

A.植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶脉中的导管

B.已知植物光合作用和呼吸作用的最适宜的温度分别是25℃和28℃.那么,在其它条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,图中曲线上的A点将向下移动

C.在C点时起,植物只有光合作用

D.B点表示光合作用和呼吸作用的强度相同

【考点】气孔的功能结构及开闭原理;光合作用的概念;呼吸作用的概念.

【专题】常规题型;热点问题;归纳推理;光合作用和呼吸作用专题.

【分析】光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:二氧化碳+水→有机物(储存能量)+氧气;

呼吸作用的表达式:有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量;

蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%,据此解答.

【解答】解:A、气孔是气体出入植物体的门户,植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的气孔;A错误;

B、若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和28℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,光合作用的强度增强,二氧化碳的吸收量将增加,A点将向上移动.B错误;

C、光合作用随着光照强度的增强,光合作用增强吸收的二氧化碳增多,呼吸作用强度不变,所以吸收的二氧化碳逐渐增多,C点光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用释放的二氧化碳量.在C点植物要进行呼吸作用、光合作用、蒸腾作用,C错误;

D、B点表示绿色植物光合作用释放和呼吸作用消耗氧气的量相同,于是呼吸作用产生的CO2刚好全部用于光合作用,表现为植物没有从外界吸收CO2,D正确.

故选:D

【点评】本题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系,影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力.有一定的难度.

【考点】人体需要的主要营养物质.

【专题】文字叙述型图表题;类比推理;人体的消化系统专题.

【分析】人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病,如图:

维生素种类 主要功能 缺乏症

维生素A 促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人的正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症

维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病

维生素C 维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用,增强抵抗力 坏血病、抵抗力下降

维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨质疏松

无机盐对人体也很重要,如果缺乏,也会引起相应的病症,如缺铁会造成缺铁性贫血,缺乏含钙的无机盐,儿童会造成佝偻病等.

【解答】解:A、缺乏维生素A会患夜盲症,故A正确;

B、胰岛素分泌不足,会患糖尿病,而甲亢是甲状腺分泌过多引起的,故B错误;

C、缺乏含钙的无机盐,儿童会造成佝偻病等.故C正确;

D、缺铁会造成缺铁性贫血,故D正确.

故选:B.

【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同无机盐和维生素的作用、缺乏症等;这部分内容是中考的热点,注意比较记忆.

10.关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述,正确的是(  )

A.都有种子且有果皮包被

B.都有根且可以吸收水分和无机盐

C.都有叶且可以进行光合作用

D.都可以作为监测空气污染的指示植物

【考点】光合作用的概念.

【分析】(1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.

(2)葫芦藓属于苔藓植物,主要特征是无根,有茎、叶的分化,体内无输导组织;肾蕨属于蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织;被子植物又叫绿色开花植物,主要特征是:胚珠外有子房壁包被,种子有果皮包被,被子植物又叫绿色开花植物,主要特征是:胚珠外有子房壁包被,种子有果皮包被.

【解答】解:A、葫芦藓、肾蕨属于孢子植物,没有种子,A错误;

B、葫芦藓属于苔藓植物,无根,有茎、叶的分化,B错误;

C、葫芦藓、肾蕨、桃树的细胞内都有叶绿体,能进行光合作用,C正确;

D、苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物,D错误.

故选:C.

【点评】解答此题的关键是熟练掌握各类植物的主要特征及常见的例子.

11.下列说法与人体结构和功能的实际不相符的是(  )

A.小肠:既有消化功能又有吸收功能

B.红细胞:既能输送氧气又能输送二氧化碳

C.膈:吸气时顶部既能上升又能下降

D.肾小管:既分布于肾皮质又分布于肾髓质

【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程;血液的成分和主要功能;肺的结构;肾脏的结构和功能.

【分析】回答此题时要掌握以下几点:一小肠的功能;二红细胞的功能;三呼吸的原理;四肾脏的结构.

【解答】解:A、小肠是消化道内最长的一段,上面有皱襞和小肠绒毛,是消化和吸收的主要场所;

B、红细胞富含血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合,在氧含量低的地方与氧分离,所以红细胞能运输氧气,此外还能运输部分二氧化碳.

C、吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降;呼吸时,膈肌舒张,膈顶部上升.

D、肾脏有皮质和髓质构成,其结构和功能的基本单位是肾单位,肾单位由肾小体和肾小管构成,肾小管既分布于肾皮质又分布于肾髓质.

故选C

【点评】小肠的结构和功能,血细胞的组成和功能,呼吸的原理以及肾脏的结构都是考查的重点,复习时注意.

12.图中,若甲与肺动脉相连,则丙内流的血及其首先到达的心脏的腔分别是(  )

A.动脉血、左心房 B.静脉血、左心房

C.动脉血、右心房 D.静脉血、右心房

【考点】人体血液循环系统的组成.

【分析】由图可以看出:甲为动脉,乙为毛细血管,丙为静脉,分析回答.

【解答】解:由血液循环图:

可以看出:甲与肺动脉相连,流的是静脉血,乙是肺泡周围的毛细血管,通过气体交换静脉血变成动脉血,丙与肺静脉相连,流回左心房.

故选:A

【点评】本题综合考查了血液循环的途径,心脏相连的血管功能和所流血液性质,考查学生的识图能力和学生分析问题解决问题的能力,是中考学考的常考题型,学生要熟练掌握

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