36.所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器.　(×)　.(判断对错)

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点;线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器.

【分析】判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体.因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器的说法是错误的

【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物(人)细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体.因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的.

故答案为：×

【点评】本题主要考查了动、植物细胞的相同点和不同点及细胞中的能量转换器.

37.(1分)(2015雨湖区一模)雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子.　(√)　.(判断对错)

【考点】果实和种子的形成.

【分析】本题考查果实和种子的形成.可结合雌蕊的受精图与果实和种子的图示进行分析.

【解答】解：当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为

所以，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子.

故答案为：√

【点评】花完成传粉与受精后子房的发育情况是中考的热点.

38.节肢动物的附肢分节，身体不分节　(×)　(判断对错)

【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征.

【专题】结合课本知识的信息;归纳推理;生物的分类.

【分析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节.

【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，体表有坚韧的外骨骼体表有外骨骼;身体和附肢都分节.因此题干的说法不正确.

故答案为：×

【点评】解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征.

39.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行.　(错误)　.(判断对错)

【考点】生态系统的组成及各部分的作用.

【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用，从消费者和分解者的作用入手，据此解答.

【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.其中生产者指的是绿色植物.它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中;消费者指的是各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物.动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行; 分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环.

故答案为：错误

【点评】本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用知识点的理解.属于基础题.

40.有的两栖动物终生生活在水中.　(√)　.(判断对错)

【考点】两栖动物的主要特征.

【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸.

【解答】解：有些种类终生保持幼体形态，可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈.

故答案为：√.

【点评】了解一般两栖动物的特点，也要了解特殊的两栖动物.

四、读图并完成相应题目：每空1分，共25分

41.(10分)(2015秋兴平市期末)如图是一颗完整的番茄植株，根据所学知识，回答有关问题.

(1)写出①﹣⑥的结构名称.

①　(花)　 ②　(叶)　 ③　(果实)　 ④　(种子)　 ⑤　(茎)　 ⑥　(根)

(2)番茄果实的表皮属于　(保护)　组织，表皮以内的部分主要是　(营养)　组织，除此之外还有　(输导)　组织等，番茄果实在结构层次中属于　(器官)　.

【考点】绿色开花植物体的结构层次.

【专题】热点问题;归纳推理;生物体的结构层次.

【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.

【解答】解：(1)植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，番茄植株中的①是花，②是叶，③是果实，④是种子，⑤是茎，⑥根.

(2)植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织等.番茄果实的表皮有保护作用，属于保护组织，果肉属于营养组织，番茄果实内还有输导组织等，可见番茄是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，属于器官.

故答案为：(1)花;叶;果实;种子;茎;根;

(2)保护;营养;输导;器官.

【点评】解此题的关键是具有一定的识图作答能力.

42.图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图.请分析回答：

(1)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于　(器官)　.

(2)图中[⑤]　(花药)　和[⑥]　(花丝)　组成的结构叫　(雄蕊)　，结构[④]　(胚珠)　是　(1)　.

(3)花粉从[⑤]　(花药)　落到[①]　(柱头)　上的过程叫做　(传粉)　.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]　(胚珠)　内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫　(受精)　.

(4)桃的果实中，我们食用的部分[⑦]　(果皮)　是图7中　(子房壁)　发育来的，结构[⑧]　(种子)　是由

图1中　(④)　发育来的.(填图中代号)

【考点】果实和种子的形成.

【分析】图1是桃花的结构图，①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，图2是桃的果实示意图，⑦果皮，⑧种子.

【解答】解：(1)从构成生物的结构层次上分析，图1花和图2果实都属于器官.

(2)一朵完整的花的雌蕊由图中⑤花药和⑥花丝组成，子房内有④胚珠.

(3)植物开花后，成熟的⑤花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到①柱头上后，受柱头上粘液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精.

(4)在果实的发育过程中，由于细胞不断分化、分裂和生长.③子房逐渐膨大，其中子房壁发育成⑦果皮，子房中的④胚珠发育成⑧种子.

故答案为：(1)器官;

(2)花药;花丝;雄蕊;胚珠;

(3)花药;柱头;传粉;胚珠;受精;

(4)子房壁;④;

【点评】明确花的结构及果实与种子的形成是解题的关键.

43.(8分)(2015湘潭)如图一是植物种子的结构图，图二是植物受精过程示意图，据图回答：

(1)图一所示种子是由图二中的[　(④)　]　(胚珠)　发育而成的.

(2)玉米粉是由玉米种子粉碎而成的，其主要成分来自于图一中的[　(G)　]　(胚乳)　.

(3)葵花籽中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在向日葵开花时期　(传粉)　不足引起的.

(4)将大米播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能萌发，主要原因是　(胚受到破坏)　.

(5)同时具有花、果实和种子的植物类群是　(被子)　植物.

【考点】果实和种子的形成.

【分析】图一中A为种皮，B为胚轴，C为胚芽，D为胚根，E为子叶，F种皮和果皮，G为胚乳;图二中①为柱头，②为花粉管，③为子房，④为胚珠.

【解答】解：(1)图一所示种子是由图二中的[④]胚珠发育而成的.

(2)玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，所以玉米粉是由玉米种子粉碎而成的，其主要成分来自于图一中的[G]胚乳.

(3)葵花籽中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在向日葵开花时期 传粉不足引起的.

(4)种子萌发的自身条件包括胚是完整的，种子是活的，度过休眠期的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤;使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来..

(5)被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子，所以同时具有花、果实和种子的植物类群是 被子植物

故答案为：(1)④胚珠;(2)G胚乳;(3)传粉;(4)胚受到破坏;(5)被子.

【点评】解题的关键是知道种子的结构和萌发等.