14.下列食品保存方法与利用的生物学原理，对应关系错误的是(　　)

A.AB.BC.CD.D

【考点】食品保鲜的一般方法.

【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等.现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等.

【解答】解：A、巴氏消毒法是通过高温灭菌来杀死细菌、真菌等微生物，从而达到保存食品的目的;

B、冷藏法，是在低温环境可减缓微生物生长和繁殖速度，但并不能杀死微生物，而微生物的生长需要适宜的温度;

C、罐藏法的原理是高温消毒后隔绝空气，抑制细菌、真菌的繁殖和生长;

D、真空包装法(如袋装肉肠)是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长保质期的，因此其原理是破坏需氧菌类的生存环境;

故选：B

15.我国钓鱼岛及其周边海域生物种类繁多，如图是该区域的四种生物，有关说法不正确的是(　　)

A.剑尖枪乌贼身体柔软是软体动物

B.细点圆趾蟹有保护内部柔软器官的甲

C.巴浪鱼呼吸时口和鳃盖后缘同时张合

D.蓝脸鲣鸟体内有气囊帮助呼吸

【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系;鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点;甲壳动物和其他水生动物;鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.

【分析】此题主要考查的是软体动物、甲壳动物、鱼类、鸟类的主要特征，识图、分析、解答.

【解答】解：A、剑尖枪乌贼属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有腕足，贝壳退化.不符合题意.

B、细点圆趾蟹属于甲壳动物，体外有甲壳，具有保护作用.不符合题意.

C、巴浪鱼属于鱼类，呼吸时口和鳃盖后缘交替张合，呼吸水中的氧气.符合题意.

D、蓝脸鲣鸟属于鸟类，体内有气囊，能辅助肺完成双重呼吸.不符合题意.

故选：C

二、非选择题(本大题共3小题，每空1分，共15分)

16.如图是人体和植物的结构或生理活动示意图，请据图回答以下问题：

(1)由于空气中PM2.5(细颗粒物)含量过高，2013年初北京屡次发生雾霾天气.研究表明，其中直径小于等于100纳米的PM2.5(细颗粒物)可通过肺部传递影响其他器官.由此可知该微粒应该进入了图甲的　B　(填字母)结构，才能影响其他器官.

(2)图乙是反射弧模式图，要检验其是否完整和正常，最佳刺激的部位是　①　(填序号).

(3)2012年11月底速成鸡和快大鸭事件震惊全国，这些鸡鸭从入栏到出栏至少要吃18种抗生素药物，其中氯霉素的滥用，可使人发生再生障碍性贫血，导致患者体内血液运输　氧　(填“氧”或“二氧化碳”)的能力较低，如果图丙中叶片释放的b是该物质，说明植物在进行　光合　作用.

(4)图丙中部分叶片密封在装有澄清石灰水的透明瓶中，小明欲用该装置验证植物呼吸作用释放了二氧化碳，但没有成功.请据图说明原因　有光照就有光合作用，吸收了二氧化碳　.

【考点】空气质量影响人体健康;关注食品安全;肺的结构;反射弧的结构和功能;探究植物的呼吸作用.

【分析】此题考查空气质量影响人的身体健康、反射弧的结构和功能、植物的光合作用、呼吸作用的探究，看图结合题意答题.

【解答】解：(1)肺适于人体的呼吸系统，根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远.”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统.空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入甲图中B支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病.进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身.

(2)神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器.反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成.感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动，因此，图乙是反射弧模式图，要检验其是否完整和正常，最佳刺激的部位是①感受器.

(3)血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低都叫贫血，氯霉素的滥用，可使人发生再生障碍性贫血，导致患者体内血液运输氧的能力低.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用.如果图丙中叶片释放的b是氧气，说明植物在进行光合作用.

(4)植物因为有光就能进行光合作用的，光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳，故该实验没成功.

故答案为：(1)B;(2)①;(3)氧;光合;(4)有光照就有光合作用，而吸收了二氧化碳.

17.下列步骤是某生物兴趣小组进行的一次探究实验：

①取两个相同的水槽，分别标记A、B;

②在A水槽中加入2000mL河水，B水槽中加入2000mL自来水;

③在A、B两水槽分别加入同种、同样大小的蝌蚪各一只;

④每隔一天向A水槽中添加甲状腺激素5mg，持续5次;B水槽不添加;

⑤其他培养条件都相同，每两天换1000mL河水;

⑥每天喂食等量的同种饲料，并记录蝌蚪发育情况.

请分析回答问题：

(1)该实验探究的问题是“　甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗?　”.

(2)在这个实验过程中，有两个步骤不够严谨，请你指出来，并加以补充完善.第一处是　在第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水　;第二处是　在第③步，要加入一定数量的蝌蚪，而不是一只.　.

(3)该探究实验中设置B水槽的目的是　起对照作用　.

(4)蝌蚪发育成成蛙后，会通过鸣叫来吸引异性.从行为的获得途径来看，这属于　先天性　行为.