22.下表为1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况;下列关于表格内容说法正确的是(　　)

A.英国占有的殖民地最多，经济实力也最为雄厚

B.德美等国占世界工业总产值较少

C.资本主义国家之间政治、经济发展不平衡

D.俄国在上述国家中发展最快

【考点】历史文化常识.

【分析】本题考查学生读取框表信息的能力.

【解答】1913～1914年，资本主义国家实现了向帝国主义国家的过渡，由于第二次科技革命，资本主义国家之间政治、经济发展不平衡.使世界动荡不安.

故选C.

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，注意掌握1913～1914年资本主义国家的发展状况.

23.近代英国政治家亨利﹒帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益.”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是(　　)

A.英国 B.法国 C.德国 D.意大利

【考点】三国同盟和三国协约.

【分析】本题考查的是两大军事集团形成的知识点，应把握一战期间意大利的有关知识.

【解答】依据题干信息：一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家.结合所学知识：一战前，伴随着帝国主义国家矛盾的加剧，德国、奥匈帝国和意大利组成了三国同盟.一战爆发后，意大利为了自身利益，参加到协约国一方作战.

故选D.

【点评】解答本题要熟记两大军事集团形成的有关内容.

24.祁老师说“一战前欧洲变成了火药桶，只等一粒火星将它引爆”。其中“火星”指(　　)

A.巴尔干半岛 B.凡尔登战役 C.萨拉托加战役 D.萨拉热窝事件

【考点】第一次世界大战的爆发.

【分析】本题考查第一次世界大战的知识点.

【解答】分析题目中有个关键的信息点，“欧洲变成一只‘火药桶”，根据这个信息可知，1914年6月28日，奥匈帝国的皇太子斐迪南和他的夫人在波斯尼亚的萨拉热窝遇刺，由此引发了第一次世界大战，成为第一次世界大战的导火索.

故选D.

【点评】本题考查学生对“一战”历史史实的识记能力，本题难度较小，第一次世界大战的导火索是教材中的知识点，也是考试命题的一个重点，学生一般根据课本知识就能解答，另外，一战的原因，经过中的几次战役、影响以及意义都要重点掌握.

25.“第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势.慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团.”文中“两个对立集团”是指(　　)

A.三国同盟、三国协约

B.轴心国集团、反法西斯同盟

C.北约组织、华约组织

D.社会主义阵营、资本主义阵营

【考点】三国同盟和三国协约.

【分析】本题考查学生对一战中形成的“两个对立集团”的识记.

【解答】B.轴心国集团、反法西斯同盟是二战中形成的两大对立的集团;C.北约组织、华约组织是二战后冷战时期以美苏为首的两大阵营相互对抗的两大军事集团;D.社会主义阵营、资本主义阵营主要是二战后形成的分别以苏联和美国为首的两大阵营的对抗;A.三国同盟、三国协约是一战中形成的“两个对立集团”.

故选A.

【点评】本题旨在考查学生对世界上不同对立集团的理解与把握.

二、材料题(本大题有三小题，38题9分，39题8分，40题8分，计25分)

26.2015年国家领导人会见了日本首相安倍晋三、俄罗斯总统普京、美国总统奥巴马……某校历史兴趣小组收集三副图片和相关资料，请结合图片和所学知识回答问题：

(1)材料一图中悬挂的是被誉为“美国国父”的油画，写出他的名字。在他的领导下，通过哪部法律确立了比较民主的政治体制?

(2)材料一中“是他让我的故事成为可能”，“他”这个人指的是谁?他颁布的哪一份法律文件使奥巴马能够成为“美国第一任黑人总统”。

(3)材料二中率领“法军入侵俄国”的人物是谁?“结束旧制度开启新征途”指的是俄国哪一历史事件?

(4)材料三中“上下一心”即加强中央集权，为实现这一目标，日本采取了什么措施?为了“求知识于世界”，实现“文明开化”，日本在明治维新中是如何做的?

(5)综合以上材料，结合所学知识，为该小组拟定一个恰当的研究主题

A、资产阶级革命 B、资产阶级改革 C、资产阶级统治的加强 D、步入近代。

【考点】评价华盛顿与拿破仑;美国独立战争;美国1787年宪法;美国南北战争的爆发;1861年俄国农奴制改革;日本明治维新.

【分析】(1)本题主要考查华盛顿. (2)本题主要考查林肯. (3)本题主要考查拿破仑. (4)本题主要考查明治维新.(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.