15.世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系.下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同?(　　)

A.古希腊文明 B.古埃及文明 C.古中国文明 D.古印度文明

【考点】西方文明的发源地—古希腊.

【分析】本题考查了大河文明与海洋文明的代表.

【解答】题目直接设问考查找出下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同的选项.西方文明的发源地古代希腊属于蓝色的地中海文明;古印度文明、古埃及文明和古代中国文明都发源于大河流域.

故选A.

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记大河文明与海洋文明的代表.

16.“经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰”.这种景象出现在(　　)

A.罗马共和国 B.法兰克王国 C.阿拉伯国家 D.雅典城邦

【考点】雅典民主政治.

【分析】本题考查了伯里克利时代雅典民主政治的历史地位.

【解答】题干材料中的“奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰”这种景象出现在伯利克里时代.在伯利克里当政时雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰.

故选D.

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要灵活运用伯里克利时代雅典民主政治的历史地位.

17.如图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中设计的历史人物是(　　)

A.华盛顿 B.罗伯斯庇尔 C.克伦威尔 D.拿破仑

【考点】《人权宣言》.

【分析】本题考查的是法国资产阶级革命.应重点掌握拿破仑的主要事迹.

【解答】依据题干的示意图中的关键信息“1799年，政变夺权、1804年建立帝国、颁布法典、对外战争”判断是拿破仑.链接课本知识：1799年，在内外交困中，大资产阶级支持拿破仑•波拿巴发动“雾月政变”，执掌了国家大权;1804年，拿破仑废除共和制度，加冕称皇帝，建立了法兰西第一帝国(史称拿破仑帝国)，实行军事独裁.对外与欧洲反法同盟开战，击败了几乎所有的欧洲大国，解除了对法国的外来威胁.1812年，拿破仑远征俄国惨遭失败，1814年，欧洲反法联军攻占巴黎，拿破仑被迫退位.

故选D.

【点评】本题把拿破仑与克伦威尔、华盛顿和罗伯斯庇尔联系起来，综合性强，要注意区分重要人物的主要贡献.

18.科技发明深刻影响着人类的生活.在现实生活中，我们仍在享用的第二次工业革命的成果有(　　)

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

【考点】第二次工业革命的主要成就.

【分析】本题考查的是第二次工业革命.

【解答】①火车机车是第一次工业革命的成果;②电脑是第三次科技革命的成果;③汽车是第二次工业革命的成果;④白炽灯是第二次工业革命的成果.③④符合题意.

故选B.

【点评】本题难度一般，主要考查的是学生对历史知识的识记能力，属基础题.

19.如图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画，造成这种现象的主要原因是(　　)

A.实施新经济政策 B.优先发展重工业 C.实行农业集体化 D.颁布新宪法

【考点】苏联的两个五年计划.

【分析】本题考查苏联社会主义工业化建设的相关知识.

【解答】根据所学知识可知，二十世纪二、三十年代，苏联社会主义建设的核心是集中力量发展重工业，经过两个五年计划，1937年苏联工业总产值欧洲第一，世界第二.苏联由一个经济落后的农业国，发展成为世界一流的工业强国，实现了社会主义工业化.但是由于片面发展重工业，导致了工农业发展的不协调，颇足巨人的漫画就是苏联这一时期经济建设的反映.

故选A.

【点评】主要考查学生的分析理解能力.学生应该掌握二三十年代苏联社会主义建设的重点及其利与弊.

20.如图是美国在20世纪各个时期经济发展状况示意图，其中标号③阶段发展的主要原因是(　　)

A.罗斯福新政实施 B.第三次科技革命推动

C.高新技术的迅速发展 D.战后推行非军事化政策

【考点】战后的美国经济.

【分析】本题考查的是战后美国经济的发展.应重点掌握战后美国经济发展的特点.

【解答】第三次科技革命开始在20世纪40﹣50年代，③处经济的发展是第三次科技革命的结果，美国经济的发展促进了经济全球化.

故选B.

【点评】本题美战后西欧经济发展与日本、美国经济发展联系起来，综合性强，要注意区分它们的异同.

二、改题辨析题(第21-24题为改错题，每小题3分，第25题为辨析题，4分，共16分)

21.东汉末年著名医学家华佗编写了《伤寒杂病论》，被誉为“医圣”。

错误：　华佗　 订正：　张仲景　。

【考点】秦汉时期的医学成就—华佗和张仲景.

【分析】本题考查东汉医学家张仲景的相关知识.

【解答】东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”，不是华佗.

故答案为：错误：华佗;订正：张仲景.

【点评】注意综合掌握我国古代医学家及其成就.