三、作文(60分)

26. 从下面两个题目中任选一题写作。

(1)阅读下面的文字，按要求作文。

一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”

一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

请你根据读后的感悟和联想，写—篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。

(2)请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体自选(诗歌除外)。
 

参考答案：

1.A (3分)(B.复——覆C.雎—-睢D.拔--跋)

2.(3分)C(A.隘ài B. 即jí D.惩chéng)

3. (3分)①吴用(智多星、智鑫星吴用)(1分)②示例：让厢禁军扮脚夫，把生辰纲装入担内，杨志等人扮作容人，让梁中书授命众人都听命于杨志。走大路，趁早凉赶路，中午热时休息;走山路，大白天走路，避开一早一晚行人稀少之时。(2分)

4(4分).略

5. (6分，每空1分)(1) 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 ;渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 ;南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》(2)物是人非事事休,欲语泪先流 (3)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠

6. ((共13分。(1)题7分，每错一字扣1分，扣够7分为止; (2)题6分，每错一字扣1分，扣够6分为止)略

7.(2分)刚强坚毅(生命力顽强)

8. (1)运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。(2分) (2)运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。(2分)

9. ①为母亲付出的艰辛二心疼;(2分) ②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。(2分)

10.①由联想回到现实，在结构上与开头照应;②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质; ③表达对母亲深深的思念。(共4分)

11.材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失;(2分)材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地(2分);材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。(2分)

12.作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固;作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地;作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。(4分)

13.都运用了拟人的方法。甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖;乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。(4分)

14.假设关系(2分)

15.清欢是至高的人生态度和精神境界。(2分)

16.使用苏轼例是为了引出中心论点，使用孔子例是为了论证中心论点。(2分)

17.运用排比句式高度概括地写出追名逐利者的种种表现，增强了文章的说服力和感染力。(2分)

18.主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误的认识，再指出正确的做法，最后用事例论证。(先正反对比论证，再事例论证)(4分)

19.(1)当 担任 (2)仇人 (3)好 (4)推荐　(每空1分，共4分)

20.B(二者都译为“的”)(2分)

21.D(2分)

22.C (2分)(二者都是疑问语气)

23. 略(4分)

24.C (2分)

25.重用贤能之人(意思与之相近，言之成理即可) (1分)外举不避仇，内举不避子(1分)

三、略