13.请写出你从材料【A】中获得的信息。(3分)

14.【B】【C】两则材料中的划线句表达方式及效果有何不同?(4分)

15.围绕材料【C】第④段的观点，补充一个事实论据，下面两则材料哪一个更恰当?为什么?(4分)

材料一：在南坪万达步行街经营一家小面店的吴阿姨认为，把每一根菜洗干净、每一勺调料打好、每一碗面软硬刚合适，就是工匠精神。“我在这儿开店7年了，顾客吃饭图的就是好吃、卫生、实惠。”

材料二：“我觉得工匠精神就是坚持，多学习、多试验、多积累经验，总会成功。”重庆邮电大学一个学生创业团队正在做电子通讯方面的研究，项目进行了一年半，被一个技术问题难到了，可这几个大四学生仍充满信心，向老师请教，向在大型通讯公司的学长学习。

16. 怎样以“工匠精神”点亮青春?谈谈阅读材料后你获得的启示。(6分)

五、阅读下面的小说，完成13～17题。(22分)

铁糖阿伯 刘心武

①一口气从网上定购了七本书，送书来的小伙子戴个眼镜，原来是个大学生，我请他坐，主动跟他聊天。他说勤工俭学的主要手段是家教，但插空也跑外卖，送过比萨饼和猫粮猫砂。我给他倒杯热茶，又递他一块包玻璃纸的精制米花糖，他道谢接过，发出一声感叹：“铁糖!”

②我不免问他怎么把米花糖叫作铁糖?他说：铁糖就是他的故乡，就是他的亲人。

③原来，他家乡在皖南。他们那里每到腊月，家庭主妇就会先用大木桶蒸出很多米饭，熟米饭放在大笸箩里，把板结的饭团细心捏散，冻几天后，放在太阳底下晒干，最后笸箩里就全是微微膨胀的有些透明的米粒，这些特殊的大米会被放在米袋里，等候铁糖阿伯的到来。

④一般是在祭灶前十多天，村口传来摇拨浪鼓的声音。孩子们闻声就会往家门外跑，跳着颠连步，朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去，大声喊：“先到我家!我家!”来的一般是三个男人。一位背着一只大铁锅，一位背着筛子和模子，第三位背着一袋沙子和一捆工具。他们是来制作铁糖的。率先请到他们的那家的孩子，会非常得意，在门外向别的孩子炫耀：“我妈备的米细，我家的糖稀好香，还有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁!”

⑤他们到了邀请的人家，就支上锅，先把那家备的米和沙子混在一起炒，那家多半备好了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸劈啪响，大锅铲响叮当，炒够火候，就把米粒和沙子倒在筛子上，筛子摇呀摇，那些变黑的热沙子，很快全都漏下。于是最激动人心的时刻来到了——糖稀入锅搅匀，炒米均匀撒入糖稀，还有白糖、花生和芝麻，一股热腾腾的香气，就会弥漫在这家屋里，氤氲到屋外，孩子们瞪圆了眼睛，看下一步——起锅了，粘稠的米花糖浆倾入了木模，不待完全冷却，已被师傅用刀划成了许许多多小方块——铁糖制成啦!几个孩子争着吃鲜，几个孩子急着呼唤：“该去我家啦!快呀!”

⑥送书来的大学生告诉我，他的父亲，每到腊月，就会带着两个徒弟，背着家伙，走乡串户，去制作铁糖。那是他几十年的重要副业。制作铁糖的时间虽然就是腊月里二十多天，挣的钱却接近全年种稻子棉花总收入的一半。他的父亲在家乡，是名声很大的铁糖阿伯。因为所制作出的米花糖手感像铁块般硬，所以那里的孩子都管它叫铁糖。但铁糖放到嘴里却很酥脆。往往是，农家母亲会请铁糖阿伯制作出几十斤来，搁在米袋或瓦缸里，当作孩子的零食，足够那家的孩子吃上几个月乃至半年。大人也吃，农村汉子喝酒，有时会拿来下酒。

⑦他说，我递给他的米花糖，是食品厂生产的，米粒大概是先过了油，那味道，他吃不惯。他是吃家乡炒米铁糖长大的，他笑问我：他身上是否有土制米花糖的特殊气味?

⑧我问他父亲身体还好?他说没有什么病，只是脊背弯了。他说这几年他们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。

⑨大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人行道上有伙刚来到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：“里头真像有我两个姐夫——铁糖阿哥。他们说了，也打算进城来挣钱呢。”

⑩他走后，我许久都没翻他送来的书。他让我读到了意外的书页。

(选自《小小说选刊》，有改动)

17.大学生告诉“我”，“铁糖”这一行当经历了怎样的演变?请简要概括。(3分)

18.从词语运用的角度，赏析第④段划线句。(4分)

19.细读第⑤段，体会“最激动人心”的原因有哪些?(3分)

20.通读全文，说说末段的含意和作用。(6分)

21.比较【甲】【乙】文段中的农民形象的异同。(6分)

【甲】他说这几年他们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。

大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人行道上有伙刚来到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：“里头真像有我两个姐夫——铁糖阿哥。他们说了，也打算进城来挣钱呢。” (刘心武《铁糖阿伯》)

【乙】他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

他出去了;母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。

(鲁迅《故乡》)

相同点：________ 不同点：________

三(65分，其中含写字5分)

22. 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原;也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠……只要有一双善于发现的眼睛，你就会看到美其实就在路上。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“美在路上”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要工整、规范、美观。
 

参考答案：

1.(共3分)憧憬 谦卑 照耀

2.(共3分)不可思议

3.(共2分)将“青草摇曳的身姿和”去掉(或把“摇曳的身姿”去掉也可)。

4.(1)(共2分)示例：①“品味书香，飞跃梦想;亲近世界，拓展视野”②“读书放飞梦想，实践成就未来” (2)(共4分)示例：①你经常利用假期去旅游吗?(A.经常去 B.偶尔会去 C.从来不去)②你觉得“读万卷书”与“行万里路”哪个对你更有用?(A.读书更有用 B.多出去长点见识更有用 C.都有用 D.都没有用)(与读书、旅行相关即可，每个2分) (3)(共3分)示例：小人国的国王用比赛绳技的方法选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的。作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。(情节2分，意义1分)

5.(共8分)(1)自经丧乱少睡眠(2)老骥伏枥(3)入则无法家拂士(4)箫鼓追随春社近 (5)此中有真意，欲辨已忘言。(6)闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。

6. (3分)回想起梦中所见，再无睡意，独自起身在台阶前徘徊。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上一轮朦胧的月亮散下淡淡的冷光。(意对即可。只翻译原句得2分)

7. (共3分)①渴望为国建功立业但壮志难酬;②南渡后离开故乡时日已久，可是故乡已经落到敌人的手里，有家难归;③自己的抗金之志无人支持，孤掌难鸣;④担忧国家的前途和命运。(答出其中三点即可)

8. (共2分)于乱石间/择其一二/扣之

9. (共4分)(1)乘船(2)慢慢地(3)先前的，原来的(4)……的原因

10. (共4分)(1)古人没有欺骗我啊!(2)我因此记下以上的经过。(每句2分)

11. (共3分)要认识事物的真相必须“目见耳闻”，不能主观臆断

12. (共4分)①写作对象相同：都描写了水声。②都运用了比喻的修辞手法来描写水声：甲文中将水声比作钟鼓的声音，写出水声洪亮的特点;乙文将水声比作玉佩玉环相碰发出的声音，写出水声的清脆悦耳的特点。③都运用侧面描写：甲文用“舟人大恐”从侧面衬托，乙文用作者“心乐之”从侧面衬托。④都从听觉的角度写景。(写出1点得1分，写出2点得3分，写出3点得4分)

13. (共3分)中学生对“工匠精神”认知度较高，但由于宣传力度不够，认可度并不高。(意对即可)

14. (共4分)【B】中的划线句运用抒情的表达方式，热情地抒发了对中国工匠的赞美之情，使歌词更有感染力;(2分)【C】中的划线句运用议论的表达方式，再次强调了年轻人学习“工匠精神”的重要性，使论证更有力。(2分)

15. (共4分)材料一更恰当。(1分)第④段的观点是做工作必须严谨、细致，做到精细、精准，(1分)材料一中吴阿姨把每一根菜洗干净、每一勺调料打好、每一碗面软硬刚合适的做法就是严谨细致的表现，作为事实论据可以有力地论证第④段的观点。(1分)而材料二则是从坚持、充满信心的角度阐述工匠精神，不能作为第④段的事实论据。(1分)

16. (共6分)示例：①要坚持，干工作要坚持不懈，勇往直前，要有一股韧劲，不轻言放弃，不达目的不罢休;②做工作必须严谨、细致，做到精细、精准;③要专一，干一行爱一行。④既有劳动习惯，又有书本知识，激发出最大的聪明才智。(每点2分，意对即可)

17.(3分)①重要副业和收入来源，铁糖颇受男女老少欢迎;(1分)②随着经济发展，“铁糖”的生意不旺，收入也不多了(1分);③不少“铁糖阿伯”转行，进城挣钱(1分)。

18.(4分)这句话连用了“跑”“跳”“奔”“喊”等一系列动词(1分)，准确而生动地写出了孩子们乐迎“铁糖”的兴奋与激动(2分)，表达了孩子们对“铁糖阿伯”的期盼和欢迎(1分)。

19.(3分)最激动人心的原因：①糖稀、白糖、花生、芝麻等弥漫出的热腾腾的香气让人陶醉;②铁糖热腾腾、香喷喷地制成了，马上可以“争着吃鲜”让人激动;③对“铁糖阿伯”马上可以到自家做铁糖的盼望更加急切。(每点1分)

20.(6分)含义：“铁糖阿伯”的生活状况以及“铁糖阿哥”进城的现象引发了“我”的深思(1分)。作者既有对传统手艺、行当没落的忧思和惋惜，也有对农民们能顺应时代发展，积极谋求自身转变的进取精神的肯定(2分)。(意对即可)作用：内容上，“让我读到了意外的书页”一句暗示主旨，言简意丰，引人深思(2分)。结构上，总结全文，与开头小伙子送书的情节呼应，使文章结构浑然一体(1分)。

21.(6分)相同点：劳苦，生活压力大(2分，意对即可);不同点：“铁糖”师傅们能顺应时代发展，积极作为(2分);中年闰土生活上困苦，精神上深受封建等级观念束缚，变得麻木而又愚昧，只知道苦，但不知道苦的根源在哪里，这是一个经济上受剥削、政治上受压迫、精神上受摧残的封建社会中国农民的典型形象。(2分)。(意对即可)

22.略