一、语言积累及运用(共34分)

⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。(3分)

2下列.加点字注音全部正确的一项是：(　　)(3分)

A.的(dí)卢马　聒(guō)噪　鸿鹄(hú )之志　成吉思汗(hàn)

B.恣睢(suī)　诓(kuāng)骗　以数(shù)谏故　怒不可遏(è)

C.汲(jí)取　谀词(yú)　度(duó)德量力　咬文嚼(jiáo)字

D.拮(jié)据　腆(tiǎn)着　咨诹(zōu)善道　面面厮觑(xū)

3、下列各组词语书写全都正确的一项是(　 　)(3分)

A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩

B、浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓

C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液

D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚

4.下列句中没有通假字的一项是( )(3分)

A.将军身被坚执锐 B.以君为长者，故不错意也

C.欲信大义于天下 D.安陵君不听寡人，何也

5.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A、学校在本学期末召开了教职工代表大会，广大教职工代表认真阅读了《学校近期发展规划》的精神实质，并提出了许多意见和建议。

B、为了选择中国熊猫的饲养员，洛杉矶动物园很是为难，因为报名争当中国熊猫的饲养员实在是太多了。

C、贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。

D、“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。

6、从文学常识的角度看，搭配有误的一项是( )(3分)

A.《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵 《聊斋志异》—蒲松龄《儒林外史》-吴敬梓

B.《故乡》—小说 《藤野先生》—散文 《风筝》—散文 《看云识天气》-说明文

C.香菱、刘姥姥—《红楼梦》 星期五 —《鲁宾逊漂流记》 韩麦尔先生—《最后一课》

D.三顾茅庐—《出师表》 温故知新、舍生取义—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》

7、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。(9分)

(1)斜晖脉脉水悠悠，__________。

(2)足蒸暑土气，__________。

(3)了却君王天下事，__________。

(4)举杯邀明月，__________。

(5) __________，柳暗花明又一村

(6)__________ ，奉命于危难之间，尔来二十又一年矣。

(7)《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句是__________，__________。

(8)范仲淹在《渔家傲• 秋思》中，提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是: __________。

8、在《水浒》中挑选你比较喜欢的某个人物，谈谈他(她)的主要事迹及其性格。

9、傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是 《傅雷家书》主要讲的是 。(2分)

10.根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。(4分)

例句：入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋;白云 ;鲜花犹如我们灿烂的未来; 。(2分)

二 、阅读理解(共16分)

捅马蜂窝

冯骥才

爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要•属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇死人的!：’爷爷说。

“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋.内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了!”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

11.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了马蜂窝 ______________→后院又有了马蜂窝。(2分)

12.读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(2分)

13.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。(2分)

14.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹______________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。(3分)

15.文中加“ ”线的句子用了什么修辞?结合文意理解其运用的妙处。(2分)

16.马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?(2分)

17.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?(3分)

三.作文(50分)

18、 撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉;在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。

要求：(1)可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写; (2)文体自定，诗歌除外; (3)字数不少于600字
 

参考答案：

一、1、略 2、C 3、A 4、D 5、C 6、D

7、(1)肠断白蘋洲 (2)背灼炎天光 (3)赢得生前身后名 (4)对饮成三人 (5)柳暗花明又一村 (6)受任于败军之际 (7)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 (8)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

8、略

9、《傅雷家书》通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导

10、白云如同点点风帆;团旗犹如我们庄严的誓言。(答案不唯一)

二、11、爷爷后院有马蜂窝;后悔捅马蜂窝

12、《从百草园到三味书屋》

13、头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。

14、捅马蜂窝的动作、紧张的心理;匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑;拼死复仇的气势。

15、比喻;形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。

16、因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。17、说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。

17.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。

三、略