二、非选择题

16.【适应新学习】

小江告别小学走进中学已经一个月了，初中的课程增多、老师对知识内容快节奏、大容量的讲授令他感到有些力不从心。他对初中学习生活感到茫然，不知如何适应。

请结合所学知识，回答下列问题

(1)请你告诉小江，在学习方面中学与小学有什么不同?

(2)小江应该怎样适应初中的学习?

【考点】积极适应新生活;掌握科学的学习方法.

【分析】本题考查积极适应新生活、掌握科学的学习方法，考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现.

(1)依据题意，结合教材内容，从课程门类多，老师的授课方式等角度作答即可;

(2)从调整自己的学习方法等角度作答即可.

【解答】(1)依据教材知识：进入中学，课程的门类多，各门课程的内容系统化和深化，学习任务重，难度加大;初中老师的授课方式也不同于小学老师.据此作答即可.

(2)适应初中的学习，需要我们在学习上更加主动、认真和努力;我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力.

故答案为：

(1)①进入中学，课程的门类多，各门课程的内容系统化和深化，学习任务重，难度加大②初中老师的授课方式不同于小学老师.

(2)①需要我们在学习上更加主动、认真和努力;②我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力.

17.【学会学习】

王阳同学进入初中后，向改变过去在小学时学习成绩不理想的状况。为此，他为自己制定了一份学习计划。

(1)在王阳同学的计划中，有哪些内容是不合理的?为什么?

(2)计划制定好以后，王阳应该如何做，才能避免计划只是“墙上的风景”?

【考点】确立个人成长目标;如何实现目标.

【分析】该题考查确立个人的成长目标;要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标.

【解答】(1)结合题干信息正确;“由原来班上的第46名提高到班级第1名，年级前3名”不合理;确立个人的成长目标，应与自身的实际出发;“少休息，多学习”不合理，学习要劳逸结合;“把主要精力放在语文、数学、英语等考试科目上，其他科目应付了事”不合理，应全面学习，不应偏科;“学习上多依靠老师、父母.不懂的问题立即问老师”不合理，应学会自主学习;

(2)避免计划只是“墙上的风景”，应把计划落实在实际行动中，不能表现在形式上.

故答案为：

(1)不合理：“由原来班上的第46名提高到班级第1名，年级前3名”;确立个人的成长目标，应与自身的实际出发;“少休息，多学习”，学习要劳逸结合;“把主要精力放在语文、数学、英语等考试科目上，其他科目应付了事”，应全面学习，不应偏科;“学习上多依靠老师、父母.不懂的问题立即问老师“，应学会自主学习;

(2)应把计划落实在实际行动中.

18.【正视自我，成就自我】

情景一：2014年秋季学生田径运动会正在我校运动场举行，引人注目的男子100米大战即将打响。当发令声响起，四号跑道的七年级(2)班学生小宇如箭一般飞了出去，最后以0.12秒的优势冲过了终点。同班的小敏激动地说：“哇，好酷呀!真男人!”小颖拍着手说：“男生真好，可以在运动场上一展雄姿。”旁边的小刚却说：“你别看小宇短跑这么厉害，可它在学习上缺失一个大笨蛋!”众人听了，一阵大笑。

(1)请你告诉小宇同学，应该如何对待他人的评价?

情景二：周末放学后，小锐拿着期中检测的语、数、英试卷给爸爸签字，爸爸看到三科的总分才200分，一脸不高兴地说：“小锐啊，小锐，你平时玩的时候那么聪明，怎么一到考试就不行了，你怎么这么笨啊!”

小锐站在爸爸旁边一句话也不说，很郁闷。

(2)你觉得小锐笨吗?请你对处在“郁闷”中的小锐说几句安慰的话。

【考点】认识自我的途径;正确认识自我;正确对待自己的缺点和不足.

【分析】本题以材料为载体，考查如何正确对待他人的评价，如何正确认识自我.在认真阅读材料的基础上，回归教材，分析解答即可.

【解答】(1)本题考查如何正确对待他人的评价.从他人对自己的态度和评价中认识自己是自我认识和评价的有效途径.对别人的态度和评价应冷静、客观的分析，正确对待.既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉.可据此分析解答.

(2)本题考查如何正确认识自我.正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己.既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质.既要看到自己的优点，也要看到自己缺点.每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的.我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己.每个人都有自己的长处与优点，只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展;同时，每个人也有一定的缺点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑;要愉快的接受自己，并通过努力，改造和发展自己.

故答案为：

(1)不管他人对我们持什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待;既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉.

(2)不笨.每个人都有自己的长处与优点，“天生我材必有用”，只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展;同时，每个人也有一定的缺点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑;要愉快的接受自己，并通过努力，改造和发展自己.