21.如果我们尊敬父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或者产生严重的对立情绪。这说明(　　)

A.少年时期是情感发展的关键时期

B.人处于不同的情境中会产生不同的情绪

C.培养高尚的情感是道德品质发展的唯一途径

D.培养高尚的情感有利于调节、控制和消除不良情绪

【考点】培养高雅情趣和高尚情操;学会调控情绪.

【分析】本题考查了情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验.情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等.

【解答】情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养.培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪.所以D是符合题意的选项;AB选项不符合题意;C选项太绝对，排除ABC.

故选D.

22.规则可以分为强制性规则和非强制性规则。下列属于强制性规则的是(　　)

①中华人民共和国义务教育法

②农村社区的乡规民约

③七年级三班的班规

④中国共产党章程

⑤中华人民共和国环境保护法。

A.①④⑤ B.②④ C.①②③④⑤ D.①⑤

【考点】规则与秩序;法律的特征.

【分析】本题考查规则与秩序.社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障.规则有强制性规则和非强制性规则.法律属于强制性规则.

【解答】法律属于强制性规则《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国环境保护法》是法律. 所以①⑤符合题意; ②③④都不属于法律， 故选D

23.我国法律所体现的是(　　)意志。

A.人民的意志 B.统治阶级的意志

C.公民的意志 D.国家领导人的意志

【考点】法律的本质.

【分析】本题考查我国法律的本质.我国法律是工人阶级及其领导的广大人民意志和利益的体现.

【解答】依据教材知识可知，法律具有阶级性，我国法律是工人阶级及其领导的广大人民意志和利益的体现，A符合题意;B表意不明，排除;C错误，公民不同于人民;D错误.故选A

24.下列有关他律的表述完全正确的一项是(　　)

A.个人的行为由他人的要求或内在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律

B.他律的作用是有限的，但是，他律也是必要的

C.他律表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”

D.自律的关键是要知道自己“为什么”要这样做

【考点】他律和自律的含义.

【分析】该题考查他律和自律的内容;“自律”是自我约束，主要靠道德约束和个人修养;他律是接受他人约束，主要依靠法律法规的强制和各种形式的监督.

【解答】依据课本内容，他律是接受他人约束，主要依靠法律法规的强制和各种形式的监督，他律的作用是有限的，但是，他律也是必要的;故B符合题意;A错误，“个人的行为由他人的要求或内在的规则支配”说法错误，个人的行为由个人的意愿决定;C错误，他律表现为“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”;D与题意无关，故选B.

二、解答题(共4小题，满分52分)

25.班级和学校是陶冶情操、培育品格的环境。请谈谈你对这句话的理解。

【考点】材料分析题;遵守校级校规;与人交往和沟通的技巧;学会与同学、朋友交往;团结互助.

【分析】本题设问直接，考查教材基础知识，考查我们的识记能力，结合教材知识并联系自身实际回答即可.

【解答】学校和班级是我们成长的摇篮体现为学校和班级在我们的成长中非常重要，重要性表现在：班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所.班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境.班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地.

故答案为：

①在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往.

②在这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术.

③在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们团结友爱，共同进步.

26.喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。﹣﹣《黄帝内经》.阅读上述材料，结合材料和教材有关情绪的知识回答下列问题：

(1)青少年的情绪有什么特点?

(2)上述材料说明了什么?请简要分析。

【考点】材料分析题;积极情绪和消极情绪.

【分析】本题考查了情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态.最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等.

【解答】(1)此题旨在考查学生对青少年情绪的认识.根据教材知识，青少年的情绪具有不稳定、敏感、脆弱等，情绪具有两面性，积极的情绪会产生积极的作用;消极的情绪会产生消极的作用，根据教材知识回答即可.

(2)本题综合考查了情绪，从情绪的类别，积极情绪和消极情绪的影响，要调控自己的情绪，以此回答即可.

故答案为：

(1)①比较敏感，但不稳定;②比较强烈，但相对脆弱;③变化迅速，但不持久;④容易冲动，缺乏理性控制;

(2)①说明了我们要调节和控制不正常的、消极的、不良的情绪，保持正常的、积极的、良好的情绪.

②情绪有正常和不正常之分.正常情绪是指有适当原因或反应适度的情绪.不正常情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪.

③情绪又分为积极情绪和消极情绪或良好情绪和不良情绪.积极情绪或良好情绪是对人的健康和发展有利的情绪;消极情绪或不良情绪是对人的健康有害的情绪.

④不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用.调节不正常的、消极的情绪，合理宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用;反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活.

27.材料(一)男青年A与女青年B在工作中有些矛盾。男青年A随即以“飞腾”的网名在网络一公开版块发表贴子，对女青年B开始谩骂，而且夹杂着许多不堪入目的侮辱性语言。女青年B当即回贴要求“飞腾”不得侮辱他人。“飞腾”不但没有改正，反而变本加厉地将帖子放到多个公开版块上。一些心态不正的网迷对上述侮辱性的贴子大量跟贴附和，一时真假难辨，造成恶劣的影响。不仅使女青年B在熟识的网友面前很难做人，而且受到亲友的误解，造成严重恶果。女青年B忍无可忍，愤而将“飞腾”告上法庭。法庭经调查取证，认定男青年A在网上实施了侵犯他人人格尊严的行为，损害了女青年B的名誉。依法责令男青年A在网上公开向女青年B赔礼道歉，并赔偿精神损失费2000元。

材料(二)第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议于2011年12月31日讨论通过了《中华人民共和国职业病防治法。

阅读上述材料，联系教材，回答下列问题：

(1)材料(一)和材料(二)分别体现了法律的哪一个方面的特征?

注：多写不得分

(2)材料(一)体现了法律的哪一个方面的作用?

(3)联系第7课的有关知识简要分析材料(一)给了我们什么启示?

【考点】材料分析题;法律的特征;法律的作用;维护自身的合法权益;公民权利和义务的关系.

【分析】本题要在掌握法律的涵义，我国法律重要性系， 要正确行使权利自觉履行义务等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论.

【解答】(1)本题考查了法律的特征有三个：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力.以此分析材料(一)体现了法律靠国家强制力(警察、法庭和监狱)保证实施.材料(二)体现了法律是由国家制定或认可的.

(2)本题考查了法律的作用，课本的基础知识，依据课本内容分析材料可知体现了法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐.

(3)本题考察公民要学会学法、懂法、守法、用法.既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益，法律维护我们的合法权益等.

故答案为：

(1)材料(一)体现了法律靠国家强制力(警察、法庭和监狱)保证实施.

材料(二)体现了法律是由国家制定或认可的.

(2)法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐.

(3)①在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束;我们享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务.

②我们要学会学法、懂法、守法、用法.既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益.

28.一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。

﹣﹣歌德这段材料说明了什么?请简要分析说明。

【考点】材料分析题;规则与秩序;他律和自律的含义.

【分析】本题考查了规则：是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程.规则可以是由书面形式规定的成文条例;也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定.法律是一种特殊的行为规范.法律具有一下显著特征：法律是由国家制定或认可的;靠国家强制力保证实施的;法律对全体社会成员具有普遍约束力.

【解答】题文体现的是自由与规则的关系，纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由.只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由;相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由.

故答案为：

①说明了我们既需要他律，更需要自律.

②纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由.

③只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由.相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由.

④即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更知耻.在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律.

⑤我们应该把有关网络的管理规定这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守“匿名世界”的游戏规则.这样，我们才能获得真正的自由.