(1)本文的写作顺序是( )(2分)

A 顺叙 B 倒叙 C插叙

(2)画出文中能表明珍珠项链的确是被那个女孩“拿”走的句子，并设想—下，假如母亲当时叫住 那个女孩，并告之丢了项链，结果会怎样? (3分)

(3)作者用较多的笔墨写了“母亲向那个女孩讲述自己丢项链的经过”，用意何在? (3分)

(4)那个女孩说：“我帮您找找看吧。”母亲听到后，为什么说;“我到里边去找找看。” (3分)

(5)在找回项链后，母亲抚摸着脖子上的珍珠项链说：“那女孩，真不错。”你怎样理解“不错”的含义? (3分)

四.作文：

每个人都有流泪的时候，或高兴或沮丧或痛苦;许多人对流泪有着直接或间接的感受和认识。请以“流泪”为话题，写一篇不少于600字的文章;题目自拟;文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论等等。

参考答案:

一.基础知识：

1.D 2.C 3.A 4.A 5.D 6.D 7.A 8.A 9.B 10.C

二.文言文背默及阅读：

1.(1) “东南西北”是泛指，是一种排比铺张的写法，不但能表现出木兰东奔西走，积极备装，而且渲染了出征前紧张忙碌的气氛。

(2)用对比写出木兰在征途上思亲的细腻感情。同时“鸣溅溅”也渲染征途中的悲凉气氛。

2.(1)第一段是叙述 第二段是议论

(2)②句之：语气助词，表示句中停顿，调节音节而无实际意义。③句之：代词，代狼，译为它。⑥句之：代词，代狼，译为它。

(3)点明文章中心

3.(1) 随风直到夜郎西

(2) 化作春泥更护花

(3) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(4)脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。

三.现代文阅读：

1.(1)B

(2)使人听了非常吃惊

(3)A (4)C

(5)说明皇帝是一个自欺欺人、虚伪、愚蠢的人。

(6)B

(7)全体随员都没有看到布料，但他们却都说：“哎呀，真是美极了!”还建议皇帝穿着这衣服去参加游行大典。这说明全体随员都是欺骗皇帝、讨好献媚的人，说明整个朝廷上上下下，你骗我，我骗你，自己骗自己，全是骗子;说明皇帝的昏庸、愚蠢。

2.(1)碧绿 光滑 高大 紫红 长吟 肥胖 轻捷 低唱 弹琴 缠络 臃肿。

(2)B

(3)百草园的自然景色

(4)总分

(5)①时间顺序：春——夏——秋。②方位顺序：从低处到高处，又从高处到低处。③景态顺序：静景、动景交错。④景类顺序：植物、动物交错。

(6)形状、声音、颜色、滋味。

(7)表现了作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理与追求。

3.(1)A

(2)从“母亲从洗手问出来”到“而且神色慌张要出去”。假如母亲当时叫住那个女孩，并告之丢了项链，结果或是女孩交出项链;或是保安来强迫女孩交出项链;或是从女孩身上搜出项链，都不会是好的结局，都会令女孩十分尴尬和狼狈，伤害了女孩的自尊。(意思对即可)

(3)作者写母亲的这一大段话主要强调了两个方面：一是项链虽不昂贵，但对于自己却十分重要，二是自己记性不好，不记得放在什么地方。这样写的目的是为了让那个女孩没有过重的思想负担，并为她改正错误提供机会。

(4)为女孩拿出项链创造条件，避免了当面看到的尴尬。

(5)那个女孩虽然“偷”了别人的东西，但毕竟知错就改，把“偷”的东西还给了别人。

四.作文：

答案略。