16.本文写了两件事，请用简洁的语言概括出来。(2分)

第一件事：

第二件事：

17.阅读“A”处带线的句子，答题。(1分)

假如你是文中这个男孩，此时你还想说些什么?把你想说的话写在下面。

18.阅读B处带线的句子，说说男孩为什么称赞女孩的父亲真好?(2分)

19.文中已用“∥”将其分为两部分。其中第二部分已切分为两层，这两层的意思分别是：(2分)

第一层：

第二层：

20.作者为什么要以“萌芽”为题，谈谈你的理解。(2分)

(三)(9分)

卖 油 翁

欧阳修

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

21.解释下列句中加点字(2分)

但手熟尔 ( )

有卖油翁释担而立 ( )

22.陈尧咨对卖油翁的态度有怎样的变化?这种变化形成的原因是什么?(3分)

23.读了本文后，简略说说我们应当怎样看待他人的长处?(2分)

24.将下边这句话译为现代汉语。(2分)

尔安敢轻吾射?

(四)读下边这首诗按要求答题。(4分)

淮上与友人别

郑 谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

25.这首诗写的主要内容是：(2分)

26.下列说法有误的一项是( )(2分)

A.诗的第一联交代了与友人别的时间、地点和分别时的境况。

B.诗的第二联刻画两位朋友互道珍重，各奔前程。

C.诗第一联借景抒情，寓情于景，情景交融。

D.诗的第二联，直抒胸意，表达对友人的留恋。

得分评分人

老师的话：寒假生活丰富多彩，相信你能根据提示，写出好的文章来。

三、写作(35分，其中

书写5分)

27.提示：你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢?在家读书看报，外出走亲访友，还和是同学一起搞些活动?想象你寒假生活中的一个片段，以“我将这样度过寒假”为题，把你想象中的寒假生活描述出来。

要求：不少于500字，自拟标题。

　　参考答案及评分参考

一、积累运用(29分，除6题、9题4分外，各题均为3分)

1.C 2.C 3.D 4. | 4 āo(此题抄写1分，填空2分) 5.图书馆是公共场所，注意保持安静;注意爱护图书;阅读后将图书放回原处;保持图书馆卫生(各1分，意思对即可) 6.主持人讲话;同学们交流;评比颁奖;老师(班干部)总结。(此题各1分，所填内容要自然衔接，体现过程) 7.1处：做事踏实，为人诚恳;2处：“之所以叫王霞……”一句应调在“我性格开朗”前(此题指误1分，修改2分) 8.“阱”应为“境”，“义”应为“意”你们发布的广告上有两个错字，请你们查查字典，改正过来。好吗?(此题改错字2分，建议人家修改1分)

9.思而不学则怠 病树前头万木春 海内存知己，天涯若比邻(有错别字，该题不得分)

二、阅读(36分)

(一)(14分)

10.黝黑 粗糙 黯淡(1分) 11.更能突出母亲无私伟大的爱，也更体现自己的忏悔和深深自责(2分) 12.①青石板 长长的竹竿 ②黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼、竹竿后长长的人影。在于表现母女俩清贫和相依为命的日子，体现母女情深(各1分) 13.我因母亲深深的爱而感动而忏悔(2分) 14.小巷是母女俩家的所在，是生活的场景，也是作者对母爱体味的寄托(3分) 15.(略。3分)

(二)(9分)

16.第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，受到父亲粗暴的对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。(2分) 17.知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不误”，还把盆给摔碎了(1分) 18.女孩的父亲理解孩子的心，尊重孩子的感情(2分)

19.一层：小女孩用葡萄核种葡萄。第二层：知道小女孩的父亲暗助小女孩后，男孩伤心地流下泪水。(2分) 20.一语双关，既指孩子企盼葡萄的萌芽，也指孩子具有创新精神的萌芽。或理解为爱护孩子的创新精神，不要扼杀孩子可贵的创造萌芽(2分)

(三)(9分)

21.只 放下(各1分) 22.开始很反感，后来认输 看到了卖油翁酌油技术纯熟却不“自矜”(第1问2分，第2问1分) 23.(略。2分) 24.你怎敢轻视我射箭的技术(2分)

四(4分)

25.在扬州与友人分别(2分)

26.D(应是即景抒情，2分)

三、写作

参看2003年资阳市高中阶段招生作文评分标准

注：①主观试题凡不唯一答案的，言之有理即应给分

②参考答案若有误，更正即可。