1.自然界最珍贵的财富是(　　)

A.生命 B.金钱 C.地位 D.权利

【考点】多彩的生命.

【分析】本题考查了有关多彩的生命的内容，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩，生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱.

【解答】生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，没有生命就没有一切，我们不仅热爱、尊重、呵护人类的生命，还应该善待大自然，保护环境，保护动植物.选项A符合题意;选项BCD明显不符合题意，不能选.

故选A

2.2016年3月18日下午三亚市凤凰中学全体师生在校领导的带领下开展防火灭火的安全教育活动，学校特别重视对学生的安全教育，近几年先后开展了多种形式的安全教育活动，如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火防震演习等。开展这些活动有利于(　　)

①增强青少年的安全防范意识

②提高未成年人的自我保护能力

③牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命

④杜绝灾害，让成长道路一帆风顺。

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

【考点】防范侵害，保护自己.

【分析】本题考查对未成年人的特殊保护.未成年人各方面都还不够成熟，辨别是非能力较弱，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害，需要特殊保护与关注.

【解答】开展安全教育演练活动有利于学生增强生命意识，增强青少年的安全防范意识，提高未成年人的自我保护能力，①②③选项正确;④项表述过于绝对.故选A

3.珍爱生命，善待生命，就应该(　　)

①正确认识人与自然的关系

②珍爱自己的生命，对自己的生命及身心健康负责

③善待其他生命

④滥砍林木，多食野味。

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【考点】珍爱生命.

【分析】本题考察了有关珍爱生命的内容，生命是宝贵的，我们应该尊重生命，善待生命，珍爱生命.

【解答】我们珍爱生命，善待生命，就应该正确认识人与自然的关系.养成保护自然环境的意识和行为习惯.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责.善待其他的生命，我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利. 选项①②③的做法是可取的，是珍爱生命，善待生命的做法;选项④滥砍林木，多食野味，这种做法是不善待生命的做法，是不可取的.

故选A

4.关于生命的理解，下面观点正确的是(　　)

A.只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富

B.人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命

C.人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命的重要组成部分

D.人类应该左右地球上生命的成长进程

【考点】多彩的生命.

【分析】本题考查了生命对于世界的意义：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩.

【解答】此题旨在考查学生对生命的认识，根据教材知识，生命是地球上最宝贵的财富，我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，地球上的各种生命是共生共存，息息相关的，所以正确答案选C;A选项地球的生命的生命都是地球上最珍贵的财富;B选项人类不是地球上所有生命的主宰，不能随意对待地球上的其他生命;D观点人类不能左右地球上生命的成长进程，排除ABD.

故选C.

5.据统计，在中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂。这说明(　　)

A.人们厌倦了生活 B.部分人不珍爱自己的生命

C.生命不宝贵 D.人们生活在贫困状态

【考点】珍爱生命.

【分析】本题考察了有关珍爱生命的内容，生命是宝贵的，我们应该尊重生命，善待生命，珍爱生命.

【解答】本题材料表明部分人不珍爱自己的生命，漠视自己的生命，生命是宝贵的，我们应该尊重生命，善待生命，珍爱生命.选项B的说法符合题意;选项ACD的说法明显不符合题意，不能选.

故选B