1.由小学生变为中学生，意味着我们(　　)

A.学习成绩变好了

B.可以不听父母的了

C.不需要他人帮助了

D.有了更多的独立性、自主性和责任感

【考点】增强责任意识;自立的含义与表现.

【分析】题目考查的是自立的含义与表现.自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程.

【解答】进入中学生后，随着年龄的增长和社会经验的增加，孩子渴望独立与自主的心理越来越强烈，自己的责任意识也会有所提高.选项A观点错误，因为成绩的好坏与其没有正比关系，选项B、C观点错误，中学生仍然需要父母和他人的帮助.故选D.

2.英国一位著名的作家做过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这句话告诉我们的道理是(　　)

①友谊有助于互通有无，取长补短 ②友谊可以促进集体的团结与进步

③友谊是个人发展的决定力量 ④好朋友在一起相互交流，可以丰富知识，增长智慧。

A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

【考点】友谊的作用.

【分析】人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有精神需要.友情就是一种精神需要. 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好.在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路.真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步.真挚的友情是人生最宝贵的财富.

【解答】朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊.在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路.材料中强调了彼此交换，即朋友之间的互相帮助，说明了交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢，好朋友在一起相互交流，可以丰富知识，增长智慧.所以①④是正确的选项;②选项不符合题意;③选项太绝对，排除②③选项.

故选A.

3.以下关于增进友谊的说法，正确的有(　　)

①尊重朋友，平等相待 ②坦诚、积极地交流 ③在朋友有困难的时候热情帮助

④在朋友被欺负时，要讲哥们儿义气，把对方教训一顿。

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

【考点】与人交往和沟通的技巧.

【分析】该题考查与人交往的技巧等相关知识;现代社会，平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的条件，是文明交往的内在基础，是人际交往的基本原则.作为处于青春期的中学生，更应敞开心扉，多与父母、老师沟通.

【解答】该题是组合式选择题，分析四个选项，④是错误的，在获得友谊的时候不能“讲哥们儿义气”;排除含有④的选项，故选B.

4.升入中学，我们来到一个新的集体，我们都希望这是一个(　　)的班集体。

①大家友好相处，建立真挚友谊 ②团结协作，共同进步

③好好学习，不管别的事 ④大家各尽其能，发挥所长。

A.②③④ B.①②③ C.③④ D.①②④

【考点】融入新集体.

【分析】本题要在掌握适应新的学习生活，集体的重要性，融入新的班集体等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论.

【解答】理想中的班集体应该做到：要有共同的目标;每个同学各显其能，发挥特长;团结协作，共同进步.①②④都是正确的;③不利于新集体的建设，是错误的做法，排除.

故选D.

5.一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是(　　)

A.班干部是否得力 B.老师的严格管理

C.良好的组织纪律性 D.全体成员的团结与奉献

【考点】集体凝聚力.

【分析】集体凝聚力源于集体荣誉感.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感.集体的荣誉感要大家自觉去维护.每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情.

【解答】本题考查了基本的基础知识，依据课本内容可知，一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，因此本题选D.排除不符合题意的选项ABC.

故选D.