⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗?再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。

⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……

⑦父亲，父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……

⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。

⑨我说：这是我的——父亲!热烈的掌声响起……

⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……

21.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。(2分)

孤独恐惧——( )——自卑于心——( )

22.分析文中画线句子的描写方法及表达效果。(4分)

(A)父亲的笑容一下子凝固了。

(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

23.小说多次描写风雪，其作用是什么?(2分)

24.聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。(3分)

25.这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。(3分)

三、作文(50分)

26.(1)请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。

(2)有些人总是沉湎于对过去的回忆，也有些人一直沉醉于对未来的憧憬。但事实上，对于任何人来说，每一分每一秒都是现场直播，没有预演，也没有重播。因此，把握现在，才是一种明智的理念，才是一种积极的态度，才是一种务实的行为。请以“把握现在”为话题，写一篇文章。

要求：①你可以大胆地选择你最能驾驭的文题，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名;③不得抄袭;④不少于600字
 

参考答案：

1、A 2、B 3、D 4、D 5、D 6、D 7、C

8(1)独坐幽篁里 (2)何人不起故园情 (3)万里赴戎机 (4)壮士十年归 (5)故园东望路漫漫 (6)安能辨我是雄雌 (7)白日依山尽，黄河入海流

9、(1)热爱祖国，建设家园 (2)吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 (3)我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。

10、拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)

11、柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

12、(1)外城 (2)通“贴 (3)少年时 (4)买

13、(1)同行多年，不知道木兰是个姑娘。 (2)凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做

14、木兰回家的欢乐情景

15、归家的喜悦和故物的亲切

16、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雌雄?

17、示例⑴.“我”没能联系上姑姑，门卫不让“我”进入社区。 ⑵约尼太太忘带ID卡，守卫不让进入高尔夫球场。 ⑶“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。 (3分)

18、不能删除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表明守卫工作认真负责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。(3分)

19、不能替换，“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。(3分)

20、不赞同，写姑姑怀疑小鸟带有疾病这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟充满怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题;赞同。前面已经有很多的事情来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显得有些多余。(3分)(从内容和主题两个方面进行理解，说明不赞同的原因，如果回答“赞同”，能言之有理即可。)

21、兴奋不已，惊喜激动(意思对即可)

22、(A)运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。(B)运用了细节描写(动作描写)，形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。(意思对即可)

23、①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。(意思对即可)

24、通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。(意思对即可)

25、①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己也会有。 ②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 ③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。(意对即可)