14.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：

再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是(　　)

A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

【考点】探究植物的蒸腾作用.

【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行.

【解答】解：叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多;则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水;因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲→乙→丙→丁.

故选：A

【点评】此题考查了气孔是植物体散失水分的门户，凡士林的作用是将气孔密封，阻碍水分的散失.

15.下列关于动植物结构层次的叙述，不正确的是(　　)

A.动植物体生命活动的基本单位是细胞

B.植物叶片的表皮属于组织

C.植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”

D.人体的心脏属于器官

【考点】绿色开花植物体的结构层次;动物体人体的结构层次.

【分析】此题考查的是动物体与植物体的结构层次的识别.动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统.即细胞→组织→器官→植物体.

【解答】解：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的.受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官.由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官.由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.

因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体;由植物细胞构成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织.植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统.植物叶片的表皮属于保护组织，人体的心脏属于器官.可见，选项C是错误的.

故选：C.

【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点.

16.有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴.如果蛇全部被杀，其它三种生物数量的变化如图所示，则曲线a和b分别表示哪两种生物(　　)

A.獴、植物 B.獴、鼠 C.植物、鼠 D.鼠、植物

【考点】生态系统中的食物链和食物网;生态系统具有一定的自我调节能力.

【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物网，生态系统具有一定的自我调节能力.

【解答】解：生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力.生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系.生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强.反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱.在食物链：植物→鼠→蛇→獴.如果蛇全部被杀，鼠少了天敌，大量繁殖，啃食植被，植物逐渐减少，鼠又会因缺少食物会逐渐减少，植物又逐渐增多，周而复始.獴因缺少食物会逐渐减少，所以，曲线a、b和c分别表示獴、植物、鼠.综上所述B、C、D选项不符合题意，只有A选项符合题意.

故选：A

【点评】本题考查学生对生态系统的组成，食物链，生态系统具有一定的自我调节能力的理解.考查学生识图读图的能力，属于中档题，有一定难度.

17.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，产生这种现象的非生物因素是(　　)

A.水 B.温度 C.阳光 D.空气

【考点】环境对生物的影响.

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.非生物因素温度对植物的分布有着重要影响.

【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.非生物因素温度对植物的分布有着重要影响.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度.

故选：B.

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

18.二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是(　　)

A.装置b中气泡内的气体是氧气

B.实验表明光合作用的场所是叶绿体

C.c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

D.实验表明光照是光合作用的必要条件

【考点】探究光合作用的条件、原料和产物.

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用.

【解答】解：A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气;故不符合题意.

B、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所;故不符合题意.

C、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件﹣﹣光，而不是缺乏二氧化碳;故符合题意.

D、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件;故不符合题意.

故选：C

【点评】此题考查了光合作用的场所是叶绿体、条件是光、产物是氧气.

19.下列农业生产措施中，主要应用了蒸腾作用原理的是(　　)

A.在准备移栽的蔬菜秧苗根部带一小块土坨

B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度

C.春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶

D.在我国北方，早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面

【考点】蒸腾作用的意义.

【分析】此题考查的是呼吸作用、蒸腾作用、光合作用等生物知识在农业生产上的利用.分析解答.

【解答】解：A、在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨，是防止根部受损，目的是保护幼根和根毛，提高根的吸水能力;故不符合题意;

B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，是利用了光合作用的原理.故不符合题意;

C、蒸腾作用的主要器官是叶，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率.故符合题意;

D、北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，利于种子的呼吸作用.故不符合题意.

故选：C.