三.综合题.(35分)

32.阅读下面的故事，然后回答问题.

某地曾经发生了一次洪涝，许多稻田被洪水淹没了.洪水过后，那儿的水稻几年都得不到好收成.后来，农民们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里.说也奇怪，那一年水稻就获得了丰收.原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命.等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻.现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成.

(1)故事中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活，在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为　生态因素　，其中阳光、洪水属于　非生物　因素.

(2)稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分，那么水稻和杂草之间存在着 竞争　关系.

(3)在水稻田里，直接影响水稻收成的生物是　田鼠　.

【考点】环境对生物的影响.

【分析】由我们所学的知识可以知道：(1)影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，其中生物因素是指影响生物生活的其他生物.(2)生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作.

【解答】解：(1)生态系统包括生物成分和非生物成分.资料中的非生物成分有阳光、养料和水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物，如资料中的水稻和杂草;消费者主要指各种动物，如资料中的田鼠、蛇;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，资料中没有提到.在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为生态因素，其中阳光、洪水又属于非生物因素.

(2)杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系.

(3)生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作.在水稻田里，田鼠捕食水稻，因此直接影响水稻收成的生物是田鼠.

故答案为：(1)生态因素;非生物 (2)竞争 (3)田鼠

【点评】本题考查生态因素的概念，主要注意生物之间的相互关系的区别.

33.(15分)(2015秋•深州市校级期中)下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答.

(1)写出图中所示细胞各部分结构的名称：

1　细胞壁　2　细胞膜　3　液泡

4　细胞核　5　叶绿体　6　细胞质

注：以下各题括号内填写标号，横线上填写数字.

(2)制作人口腔上皮细胞临时装片时，碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是　细胞核　.

(3)用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的【　⑥　】　细准焦螺旋　.

(4)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的　B　图.(填A或B).

(5)细胞结构中，　细胞核　控制着细胞的生命活动.

(6)如果将口腔上皮细胞改为番茄果肉细胞进行观察，则尽管番茄果肉细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有　细胞壁　的缘故.

(7)口腔上皮细胞和番茄果肉细胞内都有的能量转换器是　线粒体　.

(8)切开番茄时，流出的红色汁液来自　液泡　.

(9)图中　细胞质　可以缓缓流动.

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点;显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】观图可知：A和B图：1是细胞壁、2是细胞膜、3是液泡、4是细胞核、5是叶绿体、6是细胞质;右图：①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜.

【解答】解：(1)植物细胞的结构包括：1细胞壁、2细胞膜、3液泡、4细胞核、5叶绿体和6细胞质等.

(2)染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，在用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全.染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深.所以在“观察人的口腔上皮细胞”的实验染色中所用的染料是稀碘液，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核.

(3)在显微镜的部件中，可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋.因此，欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋.

(4)植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.所以A是植物细胞，B是动物细胞.

(5)细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心.

(6)植物细胞有细胞壁，有保护和支持作用，因此尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破.动物细胞无此结果，动物细胞要在0.9%的生理盐水滴中才能保持正常形态.

(7)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所.因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所.细胞的生活需要物质和能量，动、植物细胞内都有的能量转换器是线粒体;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用.如图：

(8)液泡内的细胞液中溶解着多种物质，切开番茄时，流出的红色汁液来自液泡.

(9)图中细胞质可以缓缓流动，加速与外界的物质交换.

故答案为：(1)细胞壁;细胞膜;液泡; 细胞核;叶绿体; 细胞质; (2)细胞核; (3)⑥;细准焦螺旋; (4)B; (5)细胞核; (6)细胞壁; (7)线粒体; (8)液泡; (9)细胞质.

【点评】掌握动植物细胞的结构和功能及显微镜的使用是解题的关键.

34.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，根据下图，回答问题.

(1)图中①②③表示什么过程?

(2)④表示什么过程?

(3)图中①②③过程中，细胞内最重要的变化是什么?这种变化有什么意义?

(4)人体内的骨和血液分别属于图中的哪种组织?

【考点】细胞分裂的基本过程;人体的几种基本组织及功能.

【分析】(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多.

(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.

(3)细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中.保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同.

(4)①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞分化.

【解答】解：(1)(2)图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③表示细胞的分裂过程.④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此④表示细胞的分化过程.

(3)图中①②③过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目一样多.

(3)结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成.细胞间质包含基质、纤维和组织液等.结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官.主要有支持、连接、营养的功能.其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液、骨和软骨组织均属结缔组织.

故答案为：(1)细胞分裂 (2)细胞分化 (3)染色体数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中 这种变化保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质. (4)结缔组织; 结缔组织

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点.

35.(10分)(2015秋•深州市校级期中)为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究，请帮助他们完成探究过程.

(1)提出问题并作出假设：

提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗?

①结合生活经验，可作出怎样的假设?

(2)制定并实施计划：

②取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签.将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶.这样做的目的是什么?

③取蚯蚓放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况有什么要求?

将2个装置均放在相同的适宜条件下.

(3)分析实验现象，得出结论

④一段时间后观察，蠕动能力明显减弱的是哪个瓶中的蚯蚓?

⑤据此，你可得出怎样的结论?

【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素.

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理是的就是对照组.注意：实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳.

【解答】解：(1)根据问题“水分对蚯蚓的生活有影响吗?”可以假设水分对蚯蚓的生活有(或无)影响.

(2)实验操作步骤是：①取两个广口瓶，分别编号甲、乙;②甲瓶放入湿润的肥沃土壤，乙瓶放入等量烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓;③然后进行观察.对照实验只有一个变量：水分，其它量都相同.

(3)蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，如果体壁干燥就无法呼吸.因此预测实验结果是：乙瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱，一段时间后就不动了.可以得出结论：水分对蚯蚓的生活有影响.

故答案为：①水分对蚯蚓的生活有(或无)影响 ②设置对照 ③相同(数量不能太少) ④乙瓶 ⑤水分对蚯蚓的生活有影响

【点评】环境因素对蚯蚓生活的影响，影响蚯蚓生活的环境因素有湿度和光，蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿富含腐殖质的土壤中.