8.科学探究的过程一般开始于(　　)

A.作出假设 B.发现问题或提出问题 C.制定计划 D.实施计划

【考点】科学探究的基本环节.

【分析】此题考查对科学研究的理解和认识.

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

故选：B

9.有毒物质会通过食物链不断积累.在“草→兔→鹰”食物链中，有毒物质积累最多的是(　　)

A.草 B.兔 C.鹰 D.都一样多

【考点】生态系统中的食物链和食物网.

【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集.

【解答】解：有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多.在“草→兔→鹰”食物链中营养级最高的是鹰.因此有毒物质积累最多的是鹰.

故选：C

10.研究土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响，变量是(　　)

A.有无土壤 B.土壤的潮湿度 C.有无光 D.有无食物

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理是的就是对照组.

【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“研究土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响”实验中，实验变量是土壤的潮湿度，除土壤的潮湿度不同外，其它条件如土壤、光照、食物等都相同且适宜.

故选：B.

11.到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明(　　)

A.它们都适应寒冷的环境 B.法国梧桐树不适应寒冷的环境

C.松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境 D.松树同法国梧桐进行斗争

【考点】生物对环境的适应.

【分析】生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为.

【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应.松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境.

故选：A.

12.假设地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是(　　)

A.分解动植物遗体及败叶枯枝的微生物 B.绿色植物 C.植食动物 D.肉食动物

【考点】生态系统的组成及各部分的作用.

【分析】1、生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.

2、消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.

3、分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环.

【解答】解：假定地球上没有了阳光，温度仍正常，绿色植物不能进行光合作用，缺乏有机物，导致没有能量供应，将首先死亡;因食物缺乏将导致植食动物死亡，然后肉食动物死亡;细菌、真菌可以靠分解动植物遗体、遗物维持生存，因此将最后死亡.(分解完后也会死亡.)

故选：A.

13.既是水稻的结构单位，又是功能单位的是(　　)

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位;绿色开花植物体的结构层次.

【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位.据此解答.

【解答】解：水稻是绿色开花植物，细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体.植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位;细胞内有细胞核内含有遗传物质;细胞质里有能量转换器﹣﹣叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位.因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是植物体进行生命活动的基本单位.

故选：A

14.遮光器上光圈的作用是(　　)

A.调节图象清晰度 B.调节镜筒升降 C.调节光强度 D.调节光线角度

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】遮光器上的光圈有大有小，转动遮光器可调节光线强弱，大光圈透光多，使视野明亮，小光圈透光少，使视野变暗;转动准焦螺旋，可调节镜筒升降.

【解答】答：A：显微镜使用过程中，通过调节细准焦螺旋，可使图象更清晰，故该选项不符合题意;

B：在显微镜结构中，调节镜筒升降的是粗准焦螺旋，而不是遮光器，故该选项不符合题意;

C：在显微镜结构中，通过调节遮光器的光圈大小，可调节光线强弱;在对光时，转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，若光圈较小，则视野黑暗.故该选项符合题意;

D：在显微镜使用中，通过调节反关镜，可把光线反射到通光孔中，如果光线弱时，使用凹面镜，光线强时，使用平面镜，故该选项不符合题意;

故选C

15.显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，在如下的目镜和物镜组合中，应选择(　　)

A.目镜10×、物镜10× B.目镜16×、物镜10× C.目镜l0×、物镜40× D.目镜16×、物镜40×

【考点】制作临时装片观察植物细胞.

【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系.

【解答】解：显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少;相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多.所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜.四个选项，A、10×10═100倍，B、16×10═160倍，C、10×40═400倍，D、16×40═640倍;A、10×10═100倍，放大倍数最小，所以其视野内所看到的细胞数目最多.

故选：A.

16.市某校生物活动小组的同学，在实习园地种植了经航天飞船搭载的太空番茄种子，在收获的番茄中有的味道较甜，有的味道稍酸，你知道这不同的果实中的甜味和酸味物质存在于下列哪个结构中吗(　　)

A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.液泡

【考点】细胞中的物质.

【分析】此题重点考察的关于植物细胞结构及功能方面的知识，思考解答.

【解答】解：A、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，不符合题意.

B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意.

C、叶绿体是光合作用的场所，是细胞中的能量转换器，不符合题意.

D、植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质及营养物质.符合题意.

故选：D