23. 读图并完成下列问题：

(1)从“千耦其耘”到个体农耕，起重要作用的农业生产工具是什么?

(2)图1中的这些铁制农具得以广泛使用是在什么时期?

(3)图2反映的是什么事件中的内容?此事件发生在哪一年?

(4)此事件除了图中反映的内容外，还有哪些内容?

三、 综合题

24. 观看两幅战争图片并回答问题

请回答：

(1)图一、图二所示战争个发生在什么时期?(4★)

(2)说出上图所示两次战争的作战双方及战争的结果?(4★)

(3)比较一下两次战争的不同点?(3★)

(4)简单评价一下春秋时期的诸侯国之间的战争。(4★)

25. 材料一:A辅佐齐桓公，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。使得齐国国富兵强。

材料二：“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派人治理。”

材料三：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

《资治通鉴》

请回答：(1)材料一中的A指的是谁?材料三中的“北语“指的是什么?(2分)

(2)三则材料指的分别是什么改革?各自产生了什么影响?(6分)

(3)你认为上述材料给今天社会主义建设能带来哪些启示 (2分)

26. 阅读下列材料回答问题(6分)

材料一：

材料二：

材料三：该书一共130篇，50多万字，记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝(公元前122年)，共3000多年的历史。

请回答：

(1)在图一的战役中，最终获胜的是哪方?图二的战役后，谁最终成为了中原的霸主?

(2)材料二的战役的交战双方分别是?

(3)材料三所述的书名是?材料一和二中的战役中，最有可能在该书中出现的是?
 

参考答案：

一、1.A 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C 7.C 8.C 9.B 10.D 11.B 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.D 18.D 19.D 20.C

二、21.(1)老子 (2)春秋晚期道家学派的代表人物 (3)《道德经》(4)有用。使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败;看起来聪明的人可能一生无所作为;平凡的人由于努力可能会作出惊天动地的大事业。例如解放战争的胜利，等等。(只要所举事例恰当、贴近题意即可)

22.(1)孔子　儒家　孟子 (2)道家　庄子(3)法　韩非　国家权力 (4)论语　道德经　商鞅

23. (1)铁农具和牛耕 (2)战国时期 (3)商鞅变法中的奖励耕织。发生在公元前356年。(4)承认土地私有，允许土地自由买卖;废除没有军功的旧贵族的特权，按军功大小授予田宅和爵位;建立县制。

三、24 (1)商周时期 春秋时期 (2)周国与商朝 商朝灭亡，西周建立 晋国与楚国 晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主 (3)牧野之战是一场周国讨伐商朝的正义战争 晋楚之战是春秋时期诸侯国之间的争霸战争 (4)一方面，给社会带来了种种灾难，一方面，一些小的诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于民族融合和国家统一。 25.(1)管仲 鲜卑语(2分)(2)管仲改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革影响：①使齐桓公成为春秋时期第一位霸主;②经过商鞅变法秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。③促进了民族融合，加速了北方各族封建化的进程。(6分)(3)社会主义建设要大力发展生产力，面对困难时应及时调整政策，大胆改革，勇于创新。(2分)26、 (1)炎黄部落 晋文公(2)袁绍 曹操(3)史记 涿鹿之战和城濮之战