经过小学六年的学习生活，迈入初中，终于从一个小学生的身份转变成了初中生，孩子心里有对初中未知生活的向往好奇和憧憬，也有一定的小紧张，这些小心情是十分可爱的。小升初是一个过渡阶段，孩子的心智会慢慢成熟，需要充分的了解初中和小学是有差别的，不管是学习内容还是生活方式，家长都要提前和孩子进行沟通，让孩子提前有一定的认知。那么家长对孩子今后的初中生活需要做哪些指导呢？启达教育小编今天的文章满足您的胃口！

 

 

 

学习科目的数量和深度相对于小学来说都上了一个台阶，要求学生必须有自觉意识，主动学习，有计划地安排好自己的学习时间。学会听课，养成良好的学习习惯，课后可以自主进行一定量的额外训练，但是不建议用题海战术或者太长时间的课外补习。

 

 

孩子进入初中阶段，会发现老师不再像小学一样处处进行无微不至的管理和照顾，变为重视学生的独立意识，这也是孩子管理能力能够得到快速发展的一个时期。老较为依赖管理能力比较强的学生集体，很多学习中，包括生活中的事情会交给学生处理；

 

同时，孩子们和朋友之间的关系变得紧密和复杂，能否形成良好的同伴关系，对于孩子们整个初中阶段的心情，学习状态，甚至日后能否成功融入社会都起着奠定基础的作用。

 

 

众所周知，孩子进入初中阶段会在生理上进入一个迅速成长期，性成熟期开始了。第二性征的出现会让他们清楚地意识到性的存在，意识到两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。

 

这些变化促使他们一步一步走向独立，他们会迫切希望作为一个独立、自主的成员，在家庭和集体的决策中发挥作用。如果父母不能主动调整自己与子女之间的关系，仍用原来对待小孩子的办法去对待他们，就会产生矛盾或冲突，伤害彼此间的感情。

 

 

家长要在孩子升初中之前要让孩子懂得，小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段，有着承前启后的作用，是孩子们从儿童走向少年，青年的重要桥梁。

 

在孩子升学之前，要有意地帮助孩子逐步，感到舒适地意识到自己长大了，即将踏入生命另一个美好的崭新阶段，应当比小时候懂事，自立。和孩子一起充满热情和欣喜地已经升入初中。

 

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这是一个很容易被忽略但是十分重要的问题，孩子的学习好坏正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面：生活上的自理能力；行为上的自控能力；学习上的自立能力。

 

 

孩子升入初中以后，学校一般都离家远了，可是又不需要也不愿意让家长接送了。很多孩子要自己骑车上学，如何才能保证安全，不发生交通或其它事故？家长不仅要教会孩子骑车，还要教会他遵守交通规则，教会他正确处理在路上可能发生的意外。

 

初中的孩子应该能自己照料自己了，有的孩子还可能住校，他们必须会自己整理床铺，会保管好自己带去的生活、学习用品，会按天气变化加减衣服。无论是孩子要在校外吃午饭，还是干脆住校了，家长都会给他们一些零用钱，这又要求他们会保管、会使用，学会不乱花。

 

以上种种能力都关系着孩子的健康与安全问题，自然也都直接关系着孩子的学习。如果孩子在这些方面有过锻炼，到时候家长就可以少操心，反之，就会每天都为他担心。

 

 

升入初中以后，老师不再像小学那样，处处跟着，事事管着，不在的时间很多。在这种时候，班级纪律全靠学生自我管理和自觉遵守来维持。一个班级，没有良好的学习纪律，学习势必受影响。如果孩子自控能力差，就可能经常自觉不自觉地破坏纪律，或是在别人破坏纪律时抵制不住诱惑成了牺牲品。

 

另外，升入初中后，孩子的功课多了、深了，时间紧了。很多在校时间、所有课余时间，都要由自己来决定如何支配。在外界诱惑下，孩子自习时和周围同学说话；放学路上跑到“网吧”去玩；结识不良伙伴、参与不当活动的可能性随之加大。

 

 

帮助孩子学会进行自我总结和评价。在平时的小测验、每个月的月考，期中和期末考试后，帮助孩子逐步独立学会分析试卷，总结问题，查漏补缺，找到一个阶段内学习出现的问题，或者做得比较好的地方，从而对自己有全面、深刻、清晰的认识。

 

家长要指导孩子在小学学习结束后、升入初中前，对小学阶段的学习做一个全面的总结。分析自己学科上的优势和劣势，如果孩子能清醒认识到小学阶段学习存在的差距并决心改正，就为升入初中后的学习奠定了基础。

 

让孩子学会制订学习规划，确定奋斗目标。教会孩子自己设计人生，是家长的一项重要任务。这项任务应当从孩子小升初时开始落实。教孩子制订一份以十年为期的生涯计划，让孩子自己提出一个奋斗目标，孩子就会知道初中、高中、大学这几步怎么走。再订一个近期计划，让孩子明确升入初中前要做些什么准备，升入初中后要实现什么目标，孩子在以后的学习中就有了内动力。

 

让孩子学会自我发现问题和纠正错误。这种能力可以体现在学习的各个环节上。预习时，能找准重点、难点、疑点；听课时能对不懂的地方提出质疑；复习时能找出自己没有学会的地方；做过的试卷、练习发下来后，能通过分析找出做错的原因；发现问题后能认真对待，主动地通过听课、向老师、同学咨询，或是自己看书、查资料等求得解决。