把初一当初三过的，都很庆幸，但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。

 

 

六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式，都要进行转变，小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输。因此改掉一下小学的坏毛病很重要。

 

 

不得不承认，现在中考考察更多的是细心，是理解能力，是实际应用能力，而不是解决难题的能力。要调整学习方向，真的听懂是第一要务，平时练习的思路也要转变。

 

 

不要总是抱着偏科不怕、中考还长远的心态去面对自己现有的问题，积少成多，聚沙成塔，化作初三道路上的荆棘。到时候你面对的就不只是学科的问题，而是在父母，老师，同学三重压力下，每天重复着过度的自我压榨，以及无谓的精力消磨。

 

 

初一的所有课程都不难，初一的各种考试也都不难，绝大部分学校，数学随随便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。初二除了问题，高考还能考好吗？

 

 

如果你孩子并不是特别牛，并且你现在的想法是，“万一我孩子不行，那初三补课”，那我建议，你还是把钱花到初一吧，知识重要的是积累，没有一口吃成胖子的。

 

 

体育，初一初二如天堂，等到了初三那可就像地狱了，一尤其是长跑，男生跑哭了都有可能……总之一定提早重视体育锻炼。

 

 

初一是培养孩子计算能力的唯一阶段，一点没学会，后面都白费，好多孩子有马虎粗心的问题，不要用“粗心”二字，为孩子找台阶下。

 

 

家长必须在初一就搞懂“选科”的问题，多听听机构或者来启达教育针对这个问题的分析和讲解。初中选科关系到高中乃至大学的整个学习方向。因此兴趣很重要。

 

 

 

初二真正的杀器是数学：初二是代数思想开始建立的初期，初一基本功比如计算还没过关的孩子，面对初二的数学是非常痛苦的。平面几何学好了，数学也基本就通了。初二平面几何学得好，以后数学一直不错；初二平面几何没学好，以后数学一直不顺。

 

 

初二的BOSS并不是学习，而是青春期，莫名的躁动，莫名的烦躁，莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来，青春期需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是脆弱的，只要你能走进孩子的内心，与孩子好好沟通，相信你们会度过这一难关。

 

 

如果初一过得紧张，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了，而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二的任务，就是解决它。

 

 

初二意味着：

 

(1)两极分化和成绩的定型期，不退步甚至都可能算进步，很多孩子在这里疯狂掉队；

 

(2)核心竞争力的训练期，把压力砸实的时间；

 

(3)签约名校资本的积累时期，基本决定了初三几次关键性考试的竞争力；

 

(4)个人习惯和素质的稳定期，初一是养成期；

 

(5)心理状态和性格的成型期。

 

 

 

学吧孩子们，非要等到初三下学期，同学里签约好几个了，你才发现你必须学习了么？咋学？这时候还不应试为主，什么弱学啥，合理规划，少玩少睡觉多做题吧，你整不过中考，中考就肯定整死你，北京每年一定有20%的，孩子没有普通高中上，必须去职高。

 

 

紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，好学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，普通学校连进度都不赶，一定把你坑了。但这时候，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

 

 

查缺补漏——初中的课程已经学完了至少2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是紧张的阶段，完全可以进行自己的第一轮基础知识复习，目标放在基础送分题不丢分上，开始训练自己的应试状态。

 

 

压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。

 

 

初三复习要讲究方法。方法一定是因人而异的，但是正常来说，第一轮复习基础，确保送分不丢分；第二轮复习必考常考题型类型，保证对试卷了如指掌；第三轮冲击难题和突破点，解决学科深度。多数按照这个逻辑分学科进行的孩子，成绩都不错。

 

 

 

做好认真听讲，但还是会突然听不懂课的准备；做好作业比初三还多的准备；做好高一比初三还累的准备。

 

 

家长要做的，就是提前开始了解选科，了解报考，了解大学，了解专业，了解高考形式，对待孩子更要以建议和沟通的态度，孩子越来越成熟，要给ta们空间，更要做好孩子会早恋的准备，，想好遇到各类问题时候的应对办法，要从人性出发，逆人性的，基本都是坏事儿的。

 

 

其他一切照旧，高中学习就应该比初中更拼，否则学越上越倒退还成何体统。

 

 

部分学校在新高一学前教育的会上会讲竞赛的出路，自主招生相关的内容，有能力的同学，并且学校五大学科竞赛能拼的拼。这是一条残酷的淘汰之路，只有坚持到的少数孩子才能拿到保送、专项计划、自主招生入选资格。高联一般在高一就参加培训，注意在冲奖的同时，不要放弃高中的正常学科教学，除了极少数保送的孩子外，其他人都是要参加高考的。

 

 

学生调整心态关键，适应新高一是所有步入高中的学生都要面对的问题。有些学生被理想高中录取，期望值很高。但是，经过一段学习、生活以后，觉得现状与预期不一致，感到失望。另外也有学生可能未被理想高中录取，打心里对学校不满意，来到高中后，发现的都是学校所存在的问题。这些都需要通过学生自身调整好心态，在刚开学的一个月时间内尽量调整和避免，否则会影响正常的高中学习。另外，对于从本校直接升入高中的学生来说，可能也会存在误区，认为对这所学校太熟悉了，没有必要适应高中生活，调节自己的状态。这种心态也是不对的，尽管是同一所学校，但是由于初、高中的教学内容不同，要求不一样，这类学生也需要主动适应新的学习状态。

 

 

高中的数理化与初中差异较大，不能单纯依靠记忆、做题，关键要理解其本质和内涵，从概念出发，紧扣概念，做完题目不在多，要学会反思总结。文科也不再是大家理解的“送分题”，思想更重要。

 

 

高中学校的差距确实会影响高考录取结果，而且是重要影响，那在普校的孩子你们就甘心认命了吗？高一一切都来得及，课内课外都去努力，一样可以突破“普校诅咒”。

 

 

 

对于经历过中考的你们，相信不会再“傻白甜”的等到快高考才学习了吧，高二高三就应该提早规划未来的学习方案，家长们更要提前了解高考政策。

 

 

家长们要继续了解大学，了解专业，了解高考形式，要有计划地听一听相关的讲座，进一进相关的群，收集一些信息，更要有意识地跟孩子交流一下，要帮助孩子去立志，立志不是喊几个“我要当科学家”，这样的口号，对于绝大多数学生而言，高考志愿报下的那一刻，人生已经确定了大部分，所以，不要常立志，而要立长志。

 

 

高考的杀伤力不言而喻，这时候更要帮助孩子减压(如果他有压力的话)，注意避免心理疾病发生，调整好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着成败，努力去寻找孩子的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使考试成功。要输得起，才能赢得漂亮，不要把人生都压在高考上，那样的你既不懂高考，更不懂人生。

 

 

挖掘潜能。不管孩子现在情况怎样，都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50分的大有人在，赶超80分也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。基本功越好，这样应试训练才会有更好的效果，基本功越不好，效果越差。

 

 

“我”是第一位：上课听讲等固然重要，但是对于高考考生而言，高二高三有多了解自己就决定了自己未来的成绩有多高，当好自己的教练，把自己每科目的问题细致入微地了解到位，这才能让自己时刻清楚自己的学习节奏，才能安排好自己在家的内容。

 

 

能多学就多学，能少睡就少睡，能少吃就少吃，能多运动就多运动。在自己掌控的范围内，为自己的学业和健康，请记住，那些劝你休息的，不管是你的父母，还是你的朋友，还是路人。没有一个能真正的为你的未来负责，就算是父母也不行，因为人生总是你自己的。后不后悔只有自己知道。

 

 

高考时曾努力过的人都很感激自己那段岁月，每天只睡3-4个小时，累到怀疑人生，但回首，你只会感激自己，不管是清北还是985，哪怕就是一个211，但努力过的感觉，只有努力过的人才懂。

 

启达教育已经为各位考生铺好路，改怎么走就看各位考生的了。那些劝你休息的，不管是你的父母，还是你的朋友，还是路人。没有一个能真正的为你的未来负责，就算是父母也不行，因为人生总是你自己的。后不后悔只有自己知道。从今天起做一个学霸！规划+努力。