现在的孩子，一个个细皮嫩肉的，有的甚至连最基本的家务活都不会做，家长们会说孩子不需要干这些，只需要好好学习就可以了。但是不会做家务能和成绩好划等号吗？非也非也，不让孩子做家务并不能使孩子好好学习，反而会让孩子变得更加娇气。经过长时间的调查和研究，我们发现从小做家务的孩子比没有劳动经验的孩子更加幸福，动手能力和学习能力都比较强。所以，各位家长，请不要再“心疼”自己的孩子，是时候让孩子做一些家务活了，否则你会害了孩子！

劳动能力和学习能力是相通的。能将家务活做好说明大脑协调能力和专注力很好；家务事不是一学就会，会遭遇挫折，要有抗挫能力，还要懂得做事的方式方法、讲究效率。这些能力迁移到学习上，就是孩子学习能力强的表现。

孩子学习差错率高，就是在发育关键期没有得到足够的训练。幼儿期又过渡保护，造成不同程度的感统失调；孩子上学之后，除了学习还是学习，不仅肢体运动缺少，训练精细动作的机会也缺少，所以才会造成好些孩子有学习上的状况。

让孩子打扫整理房间，用筷子夹豆子等等，这是练习大脑、眼睛和肢体动作的协调性，而手眼脑协调性好学习上就不容易粗心；端水端菜是练习大脑平衡能力，有利于注意能力的提高；学会按照说明书来组装物品，是在锻炼阅读能力和语言逻辑能力，对解数学应用题也很有帮助。带着孩子去超市、菜市场，让孩子负责买一些东西。生活中多创造让孩子体验数学运算的这些活动，孩子以后在学校上数学课，大脑就和平时这些生活场景产生链接，加减乘除这些运算不再抽象，而是变得鲜活起来，上课自然兴趣浓厚，吸收效果就好，就显得聪明。

从脑神经理论来说，家务劳动是很有效的多感觉联合训练。就是调动了听觉、视觉、感觉三个系统共同参与，让不同的脑区产生更多的链接。这样一种多感觉联合训练，对提高大脑整合学习能力极其有利，训练越多能让大脑变得越聪明。会做家务的孩子更聪明就是这个道理。

父母眼光有多远，孩子未来就有多大的成就。如果将做家务视作技能，孩子也就获得了技能；如果将做家务视作孩子成长的一个平台，孩子不仅能从家务劳动中汲取让大脑更聪明的养分，更可以培养出很多优秀品质。