作为孩子，我们主要的任务是学习，家长们也经常说你只管学习就好，其他的事情不用你操心。我们当然也明白家长对我们学习上的深切期待，但是学习难道是我们唯一的任务吗?难道除了学习我们没有其他重要的事情去做了?当然不是，人格的培养、集体观念、有自己的兴趣和爱好等这些对孩子来说也是相当的重要。我们追求素质教育、追求学生的全面发展，可是只关注学习怎么让孩子健康成长?所以各位家长，孩子16岁之前还需要做这6件事，一定要重视!

每个孩子需要有自己的团体

有的父母认为，孩子还小，没必要有那么多的朋友，怕“被带坏”。但是，如果家长一直坚持这种想法，孩子长大后很可能交际能力会出现问题。

对于孩子来说，交友的负面影响可能会带来好处，一些别人的愚蠢行为，可以增强孩子自身的判断能力。比如，放学后经常拉帮结派，堵在校门口的通常属于大人口中的“坏孩子”。

因此，家长应该在孩子尚处于心理年龄低幼、是非观念不清的阶段，教会他们正确的交友原则，结交那些真挚的、严正的、正直的朋友。好的朋友有个珍贵的特性：并不需要朝朝暮暮。

如果孩子小时候就有一个玩得好、处融洽的小群体，长大以后必然会有一个很好的社交圈。在这种生活中长大的孩子，更容易有归属感、集体感、善于为他人着想。

坚持多个固有的好习惯

“成绩决定论“使无数家长和孩子在跳跳框框中拼命挣扎，最后却发现，原来，习惯才是支撑一个人走得更远的根本——坏习惯要靠好习惯去弥补。

从教学这么多年来，我所接触到优秀孩子们都有2个好习惯：一是发现问题，立马解决。比如，每天出门前再次检查书包里的物品，锁门后再确认一次，改掉“粗心大意”的恶习。

二是制定每日计划，学习好的孩子们，早上到班里就会拿出笔记本，写下今天要做的事情，然后每完成一件用笔划掉。其中，必定有一个固定要做的事情：看书，先把书看薄，后富裕学识。

家长要记住，在培养孩子一个新习惯的时候，势必会牺牲一些自己的娱乐时间。快的一个月，慢的两个月，这些习惯培养之后对孩子的成长非常有益，终身受益。

当众演讲不怯场

每个孩子都有在大人面前表演节目的经历，私下里个个能说会道，可到了表演时间，没有自信，不知道该如何说话才算“好”。尤其是开口前几分钟，紧张的心都快跳出来了。

其实，当众讲话害怕完全是一种正常现象，世界上从来不存在当中讲话一点都不紧张的人。克服表达“障碍”，家长可以从孩子丫丫学语的时候，教会他们如何正确表达自己的感受。比如，说话全用第一人称“我”，焦点在自己身上。

把情绪、思想通过文字写下来、唱出来，转化为肢体行为释放出来......家长多给孩子提高当众讲话的机会，他才能逼迫自己学会大胆地说话。经历多了，也就从害怕中走出来了。

有拒绝或被拒绝的经历

想要孩子成为一个坚强的人，首先，要让他有被拒绝的经历，体验请求帮助时被否定的感受，别人的一个“不”字，可以理解为“你不够好”、“太软弱”、“笨”等负面评价。

其次，家长要告诉孩子：你帮朋友，是情分，不帮他，是本分。无情一点并没有错，你没必要去讨好任何人。当你学会拒绝别人时，他们反而会尊重你，甚至敬畏你。

当孩子学会如何理直气壮地去拒绝别人时，便能建立他的价值观“做人要有自己的脾气，适当放高姿态”。从而成为一个有主见的孩子，也学会了该如何维护自己的权益。

有一位自己的精神导师

精神导师，可以说是孩子成长过程中的路标。包括学校里的老师、崇拜的偶像，以及对孩子有帮助、有建设性意见的名人、专业人士。

对于年幼的孩子来说，其实爸爸妈妈才是第一位精神导师。培养孩子形成活泼、开朗、勇敢、进取的性格，养成良好的独立意识和社会责任感。

因此，父母要努力营造一个快乐有爱的家庭人文环境，让他沐浴在健康、文明、和谐、宽松的家庭气氛中，从而通过言传身教，培养孩子良好的人文素质。

定期参与自己喜欢的活动

孩子通常在5-6岁的时候，就会慢慢地痴迷于一项活动，到了10岁左右，他们的热爱已经升华到“疯狂”的阶段，因而形成每天固定的项目。

当然，这个活动可以是孩子需要有喜欢看的运动，不一定他能做，比如看球赛;或是孩子的某个特长，比如绘画、舞蹈;坚持锻炼，喜爱健身、慢跑等。

孩子的兴趣越广泛，就越自律，越不容易陷入不良的活动。遇到苦难，他们会在逆境中，爆发出自己真实的力量，明白只有通过刻苦地训练才能取得成功。

对于孩子们来说，除了学习，让孩子们多接触课堂以外的东西，对他们真正感兴趣的方面加以培养，潜移默化下会让他们成为有用的人!