俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，意思就是说你给予别人现成的成果不如教授别人获取这种成果的方法和能力，这样才能够让他快速成长。孩子来到这个世界上，任何事情都需要父母一点一滴的去教授，什么事情能做什么事情不能做，哪种方式能取得更好的效果，培养孩子健康成长。很多家长在孩子成长的路上都会大包大揽，这就好比缘木求鱼，这是非常错误的教育方式，家长要进行自我反思！

成才需要能力。充分运用能力来谋求成才之道，乃成才的最高境界。父母不必用金已银山给孩子打造成才之路，不必苦心孤地为孩子设计锦乡前程。只需教孩子掌握成才的能力，就能让孩子自修成才。

授孩以鱼，三餐之需；授孩子以渔，终生之用。

父母是孩子的第一任老师，这是古今中外的共训。而家庭教育在今天被提到了一个新高度.人们越来趁发觉重视家应教育的必要性。所以现在许多父母越来越感觉到肩上担子的沉重，他们感叹：“我们为孩子操碎了心，该做的我们都做了，不该做的也做了。可是……”可是的后面当然隐藏着家长对孩子的无奈与叹息。然而他们并不知道，这些无奈正来自于他们“操尽心、做尽事‘的结果。中国式的清晨几乎都是这样的：孩子在三请四叫中总算钻出了被窝，接下来，“妈，我的袜子呢？天气怎么样？该穿什么啊？”妈妈一边忙着早饭，一边朝着孩子喊：“来了，就拿给你。“孩子吃完早饭.妈妈背着书包.拿着水壶，把孩子送进校门。晚上，把孩子接回家后.父母又端茶倒水;吃完晚饭，孩子碗一推、嘴一抹.父母马上对他说：“什么事也不用你做.快去学习吧。’

这些家长的初衷是：我多为孩子做一件事，孩子就多一点时间投入学习中，这些日常小事，他大一点自然会做。于是，在这样的思想指导下，“小皇帝”、“小公主”一个一个闪亮登场。由此，一个又一个以自我为中心、或高分低能成低分依然低能的，但是却绝对自私、冷漠的孩子伤透了无数父母的心。所以，粉到这样的新闻，你也不觉得断鲜：某大学新学期新生报到，父母在替孩子安置一切的同时，又替孩子洗衣服、洗袜子，更有甚者辞掉工作在学校旁边找个房子陪读，为的是孩子天天有热饭吃、有干净衣服穿、有人叫起床……这样的教育只能是父母心中永恒的痛！

在心痛之余，我们应该反省：如此错误的家庭教育该如何纠正呢？

让你们再温习一下这个老故事：一个老翁在河边垂钓，两个年轻人走来，，都非常羡慕老翁鱼篓中闪耀着金光的大鲤鱼。聪明的人说：“老丈，您的鱼大美了，我想得到它。”于是，老翁将大鲤鱼送给了他。另一个愚饨的人说：“老丈，你的渔艺太神了，我想得到它。”于是老翁倾囊而授。多年之后，两个年轻人都老了，聪明人因为只会吃现成的而一事无成，面愚饨者却凭粉自己手中的渔艺.成为富有且受人敬重的人。故事中所渭的聪明人，不过是目光短浅的很聪明，而所谓的愚饨者，却是大智若愚的人。 望子成龙、望女成凤的家长们，你们所要面对的抉择是：继续不辞辛劳地抓鱼给孩子吃，还是努力教会他们捕鱼的本领？这就是所谓的“授之以鱼.不如授之以渔”。这也是教育的核心。如果家长再对孩子施行大包大揽式教育，就好比缘木求鱼，就会越来越偏离教育的目标。 那么，如何“授之以渔”？联合国教科文组织21世纪研究委员会提出的四个学会，给广大家长提供了解决之道——教孩子学会生存、学会学习、学会做事、学会共处。