不同年龄段的孩子有不同的性格特点，所以家长们在进行教育的时候也需要采取不同的方式。想要孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，最开始是取决于父母的，然而很多家长并没有对家庭教育给予足够的重视，当孩子出现一些家长们认为错误的行为时就会采取粗暴的方式来解决。贪玩是孩子的天性，遇到挫折就退缩是孩子的本能，这个时候家长处理方法不对，反而会加重孩子的负面情绪，最终造成孩子叛逆厌学的后果，所以，当孩子出现以下几种情况时，父母要这样做。

1

做作业磨蹭走神

父母错误做法

直接训斥孩子：“能不能专心点？别东看西看、咬笔抠橡皮了，看着自己的作业行不行？我就坐你旁边，盯着你写总行了吧。”

结果：孩子心不甘情不愿地看着作业，时不时瞅父母两眼，训斥并没有起到任何效果。

父母正确做法

要认真平和地和孩子说：“作业是你作为学生该做的事，与我们父母无关，你可以磨蹭，完不成作业就是你自己的事，老师要是问起来你要自己学会承担。”

结果：孩子能马上意识到自己的错误，后悔自己磨蹭的行为，担心该如何和老师解释，反而有紧张感，能加快作业速度。

孩子们往往都不太喜欢发号施令的父母，那样意味着孩子是被迫去做某件事。于是，孩子不愿意主动去写作业。

只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子，他才会有意识、积极地去主动完成作业。

2

边做作业边看电视

父母错误做法

怒火冲天地把电视关掉，直接把作业摔孩子面前，生气道：“做不好作业，罚你一天不许看电视！”

结果：孩子满脸不高兴地接过作业，心里暗骂：哼，不讲道理的暴君。

父母正确做法

心平静气地对孩子说：“儿子，该写作业了，完不成作业老师会惩罚你的。你还打算看多久？”这时，孩子也会收敛：“那我再看十五分钟吧。”

父母：“可以，说话算话，十五分钟后我再来。”

结果：双方各退一步，时间一到，孩子会主动做作业。

茄子老师认为，平等地和孩子交流，才是处理事情最行之有效的方式之一。

只有父母孩子之间有商有量，各退一步，既满足了孩子看电视的需求，又能达到孩子主动做作业的目的。

3

孩子被人打了

父母错误做法

一脸的气急败坏：“你站这指出来哪个人打你的，你给我狠狠打回去，真是气死我了，以后再有人欺负你你就给我还手，听见没？”

结果：孩子更加害怕了，躲在父母后面畏畏缩缩，不敢上前。

父母正确做法

宽慰孩子：“儿子别怕，这没什么大不了的，这次被人欺负了咱要长记性，如果是对方错下次记得要还手。要记住老祖宗的话：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。”

结果：孩子暗自发誓：下次我一定会保护好自己，不让坏人得逞。

当孩子受到欺负时，父母先问清谁对谁错，再行解决之法，盲目要求孩子还手，反而让孩子吓破胆。

如果你的孩子遇到了这种情况，要记得先学会爱孩子，再去教孩子如何保护自己。

4

受到老师批评厌学了

父母错误做法

不当回事似的说：“被老师批评就批评了呗，肯定是你哪做不好了，要不然人家老师好端端的干嘛就批评你？别任性了，明天你还是上学去。”

结果：孩子认为父母不理解自己，心里暗暗密谋如何与老师作对、如何放弃学习。

父母正确做法

认真严肃地和孩子沟通：“我相信老师批评你一定有他的道理，但是我也不认为老师的道理就是对的。我知道你是最棒的，我也一直看好你，所以不要被一点挫折打败了，要学会坚强。”

结果：孩子斗志昂扬，对老师的批评也不在意了，反而对学习更加有期待了。

老师会批评孩子，一定从某个角度看见了孩子的不足。虽然我们不必完全认同老师的批评，但是，我们也不要去拒绝，反而要尊重老师，老师才会继续发现孩子的缺点，并让孩子加以改正。

所以说，被老师批评也是很幸福的。

5

四步教孩子主动学习

第一步：布置一个良好的学习环境

如果希望孩子喜欢读书，那么家中应该有书、杂志、报纸，让孩子在书香环境中成长，他自然也会喜欢看书。

第二步：用正面的语言教导他。

如果父母希望孩子学习一种好的行为，那么自己最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，而不只是批评他、责备他。

第三步：不要打扰他的专心

孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子很容易就会养成放弃的习惯。

第四步：多鼓励他

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。