每个人都有着不同的性格特点，而每个人的性格也有多面性，正处在与青春期的孩子更是如此。他们由于身心发展和家庭环境等原因，会产生叛逆的心理，这种叛逆心理是家长们所惧怕的，因为这时的家长不知道该如何去与孩子们沟通交流，每个孩子在青春期的性格也会发生一些变化，所以家长们一定要针对孩子的性格特点来找到适合自己孩子的交流方式，这样才有利于亲子关系的提升！

 

一、外向型孩子

 

外向型的孩子主要特点是：性格外向，容易沟通，好相处；学习能力强，接受、理解、运用速度快；学习方面在细节处容易出现问题（审题不认真、丢三落四马虎等）；学习的持久性容易出现问题；专注度不够，注意力不容易集中。

 

首先我们对于这类型的孩子，我们应做到：关注学生学习细节，总结概括易出现问题的部分，课下监督落实到位，扮演朋友的角色，沟通中欣赏为主。多倾听多引导的过程中，慢慢转为话题时长及内容的主导者，收放自如。让孩子感受到你是可以谈心的朋友，更是在生活上可以信任的人。

 

二、冲动型孩子

 

冲动型的孩子主要特点是：性格外向，好恶分明，容易因为喜欢老师与否而确定是否认真学习；学习能力强，接受、理解、运用速度较快；学习状态容易受情感状态影响；专注度不够，注意力不容易集中。

 

首先我们对于这类型的学员，我们应做到：疏导情绪心理问题，注重监督落实，建立阶段性目标，扮演成年人的角色，沟通中关注情绪变化，注意倾听引导，语速放缓，调节、中和学生过激情感，引导思维方式，注意情绪收放。

 

三、传统型孩子

 

传统型的孩子主要特点是：传统的“好学生”，对学习、作业态度认真，持久度、专注度相较同龄人高；学习上容易陷入“死胡同”，思维方式单一，做题灵活度不够，死板。不够灵活，注意力不易转移，因循守旧。

 

首先我们对于这类型的孩子，我们应做到：疏导学习思路，针对学习答题灵活性进行训练，扮演老师和知心家长和老师的角色，将孩子作为平等的成年人看待，适当展现性格中活泼的一面，中和学生的沉闷感，使课堂保持轻松愉悦的状态。

 

四、内向型孩子

 

内向型的孩子主要特点是：性格内向，不善言辞。重感情，与老师产生粘性后持久度好。多虑敏感，对老师的言行容易多读解读。学习较为被动，不轻易提出自己的问题，安于现状，不积极解决。容易受情感影响而影响学习状态

 

首先我们对于这类型的孩子，我们应做到：细致沟通，建立粘性；重点关注，日常鼓励；引导式上课、提问，发现问题并帮助解决；建立信任感是最关键的第一步。注意孩子的敏感话题，引导情绪的释放，引导树立信心，增加决断力，鼓励尝试，及时表扬。对于这类型的家长我们应做到：建立监督机制，反馈中及日常沟通中重点强调监督，实时跟进，有起效后及时鼓励。