对于初三新增加的化学课，初三学生是很陌生的，增加新课就意味着增加新的老师，那么化学老师的教学风格以及个人魅力会直接影响学生化学学习的效果。面对没有化学基础的学生，作为一名化学老师应该如何激发孩子的学习兴趣呢？如何让他们快速的进入化学学习的状态，如何能让所有的学生在这一新的起跑线起跑成功并且成功到达中考这一暂时的终点？这些问题初三化学老师需要认真仔细的思考，帮助初三学生学好化学！

一、上好第一节绪言课，调动学生的学习兴趣

现在提倡用教材教书而不是教教材，所以在开学的第一节课，不是急于去给学生教物理变化和化学变化等内容，而是专门开设一堂趣味实验课。准备的实验有烧不坏的手帕，魔棒点灯，蔗糖变成了黑发糕，变色喷泉，自动变瘪的饮料瓶，还有几组液体的颜色变化。这些趣味实验会深深地吸引学生的眼球，让他们对化学课堂留恋往返。此时，再告诉学生，以上实验仅仅是利用了初中化学知识设计的，要是大家学会了中学的化学知识，不仅可以设计出很多趣味实验，甚至可以自己搞些小发明创造。这样做很能迎合中学生爱寻求刺激的心理，还能激起学生的创作欲望。每年上这节课时，笔者都能从学生的目光中感受到他们对化学教师的崇拜，对化学课堂充满了好奇。

二、用欣赏的眼光赏识鼓励学生，激发他们的斗志，主动克服困难。

千万别歧视学生，尤其是那些成绩差的学生。想一想他们上课又不影响课堂纪律你为什么不给他们好脸？他们成绩差是因为你没把他教会，你应该反省，你应该好好去帮助他们，为什么还要高高在上嘲笑他们？更何况这帮孩子自尊心是多么强烈，你要是不用心去呵护他们的自尊，他们恐怕就会破罐子破摔成了“双差生”。给一点阳光，让他们也灿烂一下吧！

三、不要把目标定得过高

中国人老爱说：“失败乃成功之母”。对于那些大人物而言，失败锤炼了他们钢铁般坚强的意志，培养了他们勇于挑战困难的精神，最终走向了辉煌。可是在我们周围又有多少人面对多次失败而不气馁的？更何况我们所面对的是尚未定性的青少年，他们不是英雄，不是伟人，他们的意志力可没有钢铁般坚硬。当他们面对困难太多时，大多会逃避，应付差事，甚至伪装自己，使得老师想帮他们却无从下手。所以，我们常说把目标定得让学生蹦一蹦就可达到较好。化学式的书写可是个教学难点，突破这个难点可不是一两天就能完成的，贵在让学生经常书写，通过勤练习大部分学生是可以达到要求的。

四、帮助学生养成良好的学习习惯

如果班级中男孩子特别多，他们大多心情浮躁，听课不认真，做作业不认真，对所学知识掌握得一知半解。教师就应该把勤奋、善于听讲同学的上课状态介绍给他们：“人家上课时屁股做地特别稳，对其他同学的所作所为根本不予理睬，两眼一直盯着老师生怕漏过了哪句话没听到，真可谓是如痴如醉。”平时也引导他们多向班级中的女生看齐，看看人家的听课状态，看看人家做的笔记，看看人家的作业，激励他们缩小与女生间的差距。

初三学生阅读能力差，提炼信息的能力差，极大地影响了他们的自学能力。为了培养他们阅读课本的习惯，提高他们阅读课本的能力，在上新课时，凡是觉得学生通过阅读可以学会的知识，罗列阅读提纲，以问题的形式出现，由他们自己来完成。

除此之外，一名好教师要帮助学生搞好学习，教师应该用自己的人格魅力去感染学生，征服学生，让他们“亲其师，而信其道”。 自古以来，教师的职责是传道授业解惑，而新时代又赋予教师更高的职责，所以，在与学生的相处中，我们不仅要求学生，更多的时候则是在想怎么做才能更好地帮助我们的学生。