初中化学是以化学方程式为基础的，所有的计算和实验分析都围绕着化学方程式展开，所以化学方程式是初中化学的重点，但是也是难点，学好化学方程式是学好化学的基础。很多同学都反映化学方程式学起来很是困难，但是只要遵循元素守恒，掌握化学方程式的书写原则、步骤、注意事项及配平方法等知识，那么书写一个化学反应并不难。今天启达教育小编为大家精心整理了一篇有关化学方程式配平的方法总结，帮助大家解决目前的学习困惑，为以后的化学学习打下良好基础。

1、化学方程式的含义

用化学式和数字表示化学反应的式子叫做化学方程式。

化学方程式的组成中有化学式、数字（化学计量数）和反应条件，所以化学方程式可以表明一个反应的反应物、生成物和反应条件；化学方程式中的化学计量数代表了各反应物、生成物物质的微观粒子数量关系，即参与反应的物质的分子个数比；结合化学计量数及物质的相对分子质量可以反映参与反应的各物质之间的质量关系。

2、化学方程式的书写

在书写化学方程式时需依据客观事实，遵守质量守恒定律，正确书写反应物、生成物的化学式、标明反应条件，并且配平化学方程式。书写化学方程式的步骤如下：

第一步：写——写出反应物、生成物的化学式

把反应物的化学式写在左边，生成物的化学式写在右边，中间用短线连接，在短线的上方注明反应条件；如果反应物或生成物有多种，中间用“+”号连接。

第二步：配——配平化学方程式，并将短线改成等号

在式子左、右两边的化学式前面填上适当的化学计量数，使得每一种元素的原子个数左右相等，并把反应物与生成物之间的符号改为等号。

第三步：注——注明化学反应发生的条件（点燃、加热等），标出生成物状态（气体，沉淀等）

化学反应的常见条件有“点燃”、“加热”（常用“△”表示）“高温”，“催化剂”等，写在等号上方。

如果反应物没有气体而生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”；

溶液中的反应如果生成物是固体沉淀物，在固体物质化学式右边注“↓”。

3、化学方程式的配平方法

化学方程式的配平是在反应物和生成物化学式前面配上适当的数字（化学计量数），使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。初中阶段常用的配平方法有最小公倍数法、观察法、奇数配偶法和待定系数法等。

1）最小公倍数法

先找出两边同一原子的个数，求出最小公倍数，即为化学式前面应添的化学计量数，然后再配平其他元素的原子。该方法适合常见的难度不大的化学方程式。

2）观察法

先找出化学方程式两边组成较复杂(原子数目多)的化学式，令该化学式的化学计量数为1，然后依据原子个数守恒确定其他物质的化学计量数（可为分数），最后在方程式两边各乘以某数，使各化学计量数变为最简整数。该方法适用于方程式中有一种物质的化学式比较复杂，可以通过这个复杂的化学式去推断其他化学式的系数。

3）奇数配偶法

选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点，将奇数变成偶数，然后再配平其他元素原子的方法称为奇数配偶法。该方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，且两边的该元素原子总数有一奇一偶。

4）待定系数法

化学反应的左右式子的各物质的分数系数均不知道，可以用不同的未知数代表式中各物质的化学计量数，然后依据质量守恒定律列出各种元素的原子相等的关系式，先用一个字母的数值进行求解，得出各字母的数值，最后代入原反应式中配平化学反应方程式.

例：CO+Fe2O3→Fe+CO2设CO前面的系数为x，根据碳原子个数在反应前后要相等，所以CO2前面的系数也应该是x，xCO+Fe2O3=2Fe+xCO2这样再根据氧原子个数前后守恒，得出x+3=2x，这样算出x的值为3.

注：不论用哪种方法配平化学方程式，只能改动化学式前面的化学计量数，不能改动化学式中元素右下角的数字。