2017年度“感动中国人物”名单已经出炉，作为时政热点大家一定要熟知掌握，不仅是在中考政治的时事热点的考察中，还是作为中考语文写作素材的积累，2017年度“感动中国人物”无疑是最火爆的。如今的中考试卷关注社会、贴近生活，从而给严肃的中考试卷以清新、亲切之感。而每年的“感动中国人物”事迹拥有震撼人心的精神力量和颁奖词的言简意赅与精巧别致而成为时政热点中的重点，备受中考命题人的亲睐。那么今年的“感动中国人物”会以何种形式亮相2018年中考呢？让我们拭目以待！

壹

“感动中国人物”还会出现哪些题型和考点呢？我们又该如何解答呢？

1.字词积累运用。

考点涉及字音字形、词语选用、成语运用等，一般以单独考查或综合语段考查的形式进行。因为这类题比较基础，只能靠大家平时的字词积累了。

2.句序排列。

此类题一般选取与感动中国人物有关的材料，要么将句序打乱进行重新排列，要么在材料空白处插入与上下文相衔接的句子等。题型包括选择题与填写题。排句子顺序，要注意句与句之间的逻辑关系，尤其是句子前后之间的衔接。

3. 病句修改。

以选择题的形式要求考生指出有（没有）语病的一项，或者对材料中的有语病的句子提出修改意见。语病类型以搭配不当、成分残缺与多余、语序不当为主。修改时要尽量保持句子的原意，保持句式或陈述对象一致。

4. 诗文默写。

这类题主要限于情境性默写和主题型默写，情境性默写主要从感动中国人物的事迹材料中寻找与古诗文的结合点，主题型默写主要从感动人物身上挖掘出的“爱国”“奉献”“志向”等要素进行诗句的迁移与拓展。

5. 语言运用。

其内容丰富多彩，出题角度灵活，如拟写对联、设计广告语、开场白、写标语、节目串词、拟写颁奖词或短信等都可呈现。这类题主要是结合各个知识点的自身特点和解题方法进行解答。如拟标语、广告词要做到简洁新颖，写开场白、颁奖词、短信则要生动形象。

6.名著导读。

“感动中国人物”的身份职业或其精神品质在一定程度上与著名人物有相同或相似的地方。

7.综合性学习。

考查内容大体上包括语言实践、材料探究、图表转述、活动策划等，主要考查学生的语言表达、分析综合、观察理解、提炼概括、开拓创新等能力。试题所选材料一般是“感动中国人物”的事迹、言论和颁奖词等。在做此类试题时，一定要明确题目要求，做到有针对性地答题。比如一般的口语交际要做到言之有礼、言之有物、言之有序，活动策划中的主题语、开场白、活动设计一定要生动有趣、富有感染力。

8.作文实践。

“感动中国人物”的事迹具有鲜明的时代色彩，在知晓度和典型性上具有独特的优势。因此，其素材的具体运用显得尤为重要。一方面可以从素材运用方向上直接出题，如可用于哪些方面的话题，可以佐证什么观点等；一方面可以直接以大作文的形式出题，考查学生的独特感悟和个性表达。运用时不能够全盘照抄照搬，应根据写作的需要进行合理取舍。

贰

出谋划策为中考助力

中考命题遵循新课改，既为考生减负，同时又增强对能力的考查，考生如果两耳不闻窗外事一定考不出好成绩！因此，同学们要注意做到如下几点：

1．有意识地积累。

同学们要抛弃重课内偏课外的错误倾向，将眼光适当地打开，注意搜集国内外所发生的重大新闻事件，特别是时政热点、焦点。

比如：同学们可以将每一位“感动中国人物”的事迹和颁奖词进行必要的搜集和整理，可以是剪报的粘贴，也可以做成资料卡片。下一步就是对素材里出现的重点词语的字音字形和颁奖词里所化用的古诗文进行一定地归纳与梳理，以批注的形式对颁奖词进行必要的赏析，写出素材所适用的话题以及自己的切身体会。

2．多角度地思考。

针对时政热点、焦点要尽可能地多角度思考：有哪些与语文相关，有哪些可以适合运用什么方式或题型出题等。这类题一般较多地考查材料探究、提取信息、拟开场白、写颁奖词、口语交际等方面的知识点。

不管怎样，虽考的是课外的素材，但都是课内的知识，这需要同学们多总结这些考点的解题规律，做到未雨绸缪，心中有数，以提高自己的应试技巧。

3．适当地训练。

做好了积累和思考方面的准备之后，同学们还要适当地进行训练，加以巩固。一方面可以自己拟题自己做，另一方面可以从报刊杂志中精选一部分题目进行适当地训练。这样才能达到以一应万的效果。

总之，在平常的学习中，同学们要适当地关注新闻热点事件，并从语文的角度多思考，多练习，相信你做这一类题时会迎刃而解的。