不管何种科目的开始，我们都需要遵守考试规范和答题规则，不能逾越界限。2018年全国各省市的中考考试已经陆续开展，不知道还没有开考的你有没有准备好？由于中考化学我们学习的时间并不是很长，为了大家能够在中考中使化学成绩达到理想的效果，那么启达教育小编就为大家整理了这篇文章，从各方面帮助大家掌握好答题的规范要求，从容不迫，才能考出好成绩！

一、审题：仔细研读题目不准不看题，看题时应注意的字眼

选择题要求选“正确”或“不正确”；

选“正确”或“错误”；

选“是”或“不是”；

选“能”或“不能”;

选“最高”或“最低”；

选“一定”或“不一定”

二、合理分配时间

看清题后，不能因为一个题做不出来而影响做其它题，合理搭配时间是有效的。

三、字体一定要清楚，试卷要保持整洁

四、小括号内的要求要看清

每年都出现在填空题、计算题中，要看清是让写元素名称，元素符号，物质名称，化学式，化学反应方程式要分清，不能误答。还是要保留几位小数。

五、探究题的答案一般不唯一

尽量选择熟悉的的答案，一般情况下不生搬硬套。

六、实验题，探究题，简答题

推断题要求思维高度集中，思路要严密，每一个步骤要记牢，解题时尽时搞清实验步骤，实验目的，形成一个整体思路。

七、文字叙述要严密

做实验探究题时要认真阅读，注意题给信息，文字的字样，少量、足量、适量、过量；有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色，白色、蓝色等；溶液的颜色，浅绿色、棕黄色、蓝色等，要先取样再操作，描述变化时要“….变为….”。 指错时要写“不能…..”或“应当…”

八、计算题的格式

解----设-----答要全，切不可少一个，相对原子质量要用试卷上的。　　

一些能计算出的先计算出来，如146克*5%=73克，每步计算要带单位。　　

计算过程分3步：

1、列比例式；

2、化简；

3、得出结果。

计算过程在草稿纸上完成，一定要先化简，再计算，减少出错机会。

九、当遇到难题时

当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的话，从中找出问题的突破口。实在太难不好解决就坚决跳过，先做简单的，把难题留到最后解决，还有可能因为最后思路通畅，而顺利解决。

十、试卷上有无未做的题目

试卷上有无未做的题目，尤其是试卷的反面。一定不要丢题、漏填。

具体题型分析

（一）选择题

选择题目中的关键词有：物质（包括化学式等），数据（包括等质量），化学反应方程式，微粒符号（包括示意图），及要求选择的选项是正确的是，不正确的是，错误的是……，而选项中注意的关键词有：足量的xx、过量的xx，适量的xx，或一定是、不一定是……等。　　

简答题目中的关键词有：足量的a、过量的b，适量的c，充分反应（不等于恰好完全反应），恰好完全反应；而答题要求中的关键词有：填写化学式，名称，序号，及阴、阳离子符号等。　　

计算题目中的关键词有：物质（化学式），数据（包括坐标图或标签中的化学式，数据），所求的是反应物还是生成物，是质量还是质量分数。　　

小结：在作答时一定在题目中找到解题的关键词，这样既有利于答题时能按要求正确选择、填写，同时也为复查试卷时迅速把握题意，重新判断所选选项或答案是否正确争取时间。牢记只有一个选项是正确的。　　

几个在选择题目中出现的易混淆的概念辨析

有关基本反应类型

中和反应：关注反应物是否为酸和碱，即是否为酸与碱反应 生成盐和水。如在反应CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物属于盐和水，但反应物不满足中和反应的概念要求；　　

置换反应：关注反应前、后的所有物质的类别，即一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物。如在反应 CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物质类别属于单质和化合物，但反应物不满足置换反应的概念要求；　　

复分解反应：关注两种化合物是否通过相互交换成分完成反应，而不仅仅是反应物生成物的物质类别满足要求，如在反应CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通过反应物相互交换成分完成的，所以虽然反应物和生成物的物质类别都满足复分解概念要求，但这类反应不属于复分解反应，也不属于任何基本反应类型。 　　

有关酸、碱、盐的概念与性质

碱中不一定含有金属元素，如氨水；盐中也不一定含有金属元素，如铵盐；　　

碱溶液一定显碱性，但显碱性的不一定是碱溶液，可以是盐溶液，如Na2CO3溶液；　　

不是所有的碱都可以使指示剂变色，如一些难溶的碱就不可以使指示剂变色。　

有关分子、原子、单质、化合物、纯净物、混合物的概念

分子能保持物质的化学性质，但保持物质化学性质的不一定是分子。对于由原子直接构成的物质来说，保持其化学性质的微粒是原子；　　

由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是一种单质，也可能是几种单质组成的混合物；　　

化合物一定是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物如空气。　　

（二）实验题

找到实验目的，通读题。

实验，最重要的就是实验目的，所有实验方案的设计与实验的反思与评价都围绕着实验的目的来展开的。在把握不准实验目的时，可以通过通读题目的实验设计，实验步骤等明确实验目的；在进行实验评价时要从实验是否达到目的，实验方案是否简单、安全，快速，环保、经济，实验现象是否与实验结论相符等各个层面进行比较，得出结论。化学实验基本操作，弄清楚是制取装置还是收集装置。　　

（三）推断题

找到突破口，顺藤摸瓜。

推断题的突破口是一眼就能认出来的物质或反应，特别是沉淀、气体物质，一些特殊颜色的物质，在书写推断题答案时，要注意是要求书写名称还是化学式，涉及酸碱盐反应推断的试题还要注意写什么物质或什么溶液.物质的特殊颜色（如黑色固体有铁粉、碳粉，CuO粉末Fe3O4粉末或某些离子的颜色如Fe2+浅绿色、Cu2+蓝色和各种沉淀的颜色等），特殊性质（如CO，H2，C高温下的还原性，CaO与水反应放出大量的热等），典型用途（如作干燥剂的CaO，焙制糕点、治疗胃酸的NaHCO3，做建筑材料的或补钙剂的CaCO3等），反应的特殊条件（水通电分解，CO或C在高温下还原CuO、Fe2O3等），都是推断题的突破口。找到突破口后，可根据突破口的具体位置进行正推或者逆推。　　

（四）计算题

找准已知、所求，步骤多得分。

综合计算题的评分标准是分步给分的“不全会不等于全不会”，哪怕写对化学方程式也能得到一定的分数。一个原理写一步，切不可列一步到位的综合式，防止计算结果出错而多扣了应得分数。做计算题要注意步骤清晰，解、设、列、答齐全，书写格式和单位、有效数字等都应规范。