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能不能对学生的罚站?怎么罚才合适?

2018-11-06 15:14:57 来源:启达教育网

老师在进行学生管理的时候,遇到学生犯错误的现象会采取一定的处罚方式,但如老师的处罚方式站在了教育的风口浪尖,成为家庭的关注焦点,老师们不敢处罚和体罚孩子,否则家长有可能会有过激的反应。因为罚站学生而产生的家校矛盾不在少数,当孩子犯错误时应该采取什么方式来教育孩子,老师们到底应不应该罚站孩子,如果可以罚,怎么罚才不会引起家校矛盾?

一是能否罚?

个人觉得,适当的惩戒性罚站,是可以有的。你想想,一个班级里,那么多学生,总有个别学生调皮捣蛋,总有学生不按要求完成作业。作为教师,你要完成教学任务,你要维持教学秩序,对于此类学生,讲也不听,骂也不行。因此,将犯了小错的学生实施“罚站”,应该是一种比较经济的手段。

这种方法,既没有严重到上升到“体罚”的高度,也不会对孩子造成比较大的伤害,轻微惩戒,以儆效尤,一般都能收到一定的效果。

现如今,对于犯错学生,当教师晓之以理,动之以情,也没有感化他转变他;如果不采取手段,学生继续违反课堂纪律、继续不写作业等等,会带坏一个班级的班风。那么,家长也会来找你了,认为你不负责任。此时,“罚站”应该是一种低风险、有效果的教育惩戒方式。

对于大部分学生而言,教师对其实施“罚站”,一般对自己的错误行为都有所收敛。

二是怎么罚?

“罚站”怎么罚?这里就有“度”、“法”、“本”的问题。

罚要有度。

最重要的一点,是罚要有度。一旦掌握不好“度”,就容易出现偏差。例如,有些老师将罚站升级了,变成了真正的体罚,既不符合对教师的师德师风要求,也违背了教育规律,同时也容易给自己带来不必要的麻烦。

例如,有的老师一气之下,让学生罚站很长时间;不仅罚站,还要蹲马步。我觉得这已经是体罚。

到学校去听课,经常看到有学生被教师罚站在教室门口外,大冷的天,孩子站在那里瑟瑟发抖。站在外面,剥夺了孩子听课的权利,同时来来往往的老师、学生,对孩子是一种心理压力,会伤害他的自尊心。这也是不妥的。

至于将学生一边罚站,一边以言语辱骂,那也是极其不妥的。

罚有方法。

罚站要讲究方法。比如,某学生上课不听讲,结果老师提问回答不出。我一般这样做:你刚才不认真听课,你站一会,清醒下,老师下一个问题如果你能回答,你就举手回答,答对了就坐下。

这样做的目的,一是惩戒他刚才不听课,二是让他后面认真听课,三是给他一个下台的机会。罚站不是目的,是让学生改正错误。

罚站的时间不宜过长。如果学生被罚站了,态度也还端正,那么站一会你就要找个机会让他坐回来。

罚站的地点要合适。尽量不让学生站在教室外面,维护好孩子的自尊心;如果让孩子站在教室后面,也尽量找个机会让他坐回来;站在自己座位的位置,时间不宜过长,以免影响后面的学生听课。

罚源于爱。

罚的根本出发点是源于对学生的“爱”。罚的目的是让学生改正错误,不是为了惩戒而惩戒。如果教师出于对学生负责、出于对学生的“爱”,适当地实施罚站等小惩戒手段,我觉得家长是可以理解的。

平时做好跟家长的沟通工作,家校形成教育合力,对于是否适当惩戒形成一致意见,这样会利于教师开展教育。

同时,罚站之后,并不是一罚了之,后续还应该找学生谈谈心,让学生明白教师的用心,真正认识到自己的错误,这样教育工作才能做到位。

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