解题思路梳理

一.选择题

(一)解题步骤：

1、审查题干，确定题干的规定性。

(1)明确题干的要求和答题方向的正向选择还是逆向选择。

(2)确定题干本身的表述属于哪一种类型。一般包括四种类型：完全正确型(这种最常见)、完全错误型(这种很少见)、正误混杂型和表述中性型(如下列选项属于正确或错误的有)。只有确定了题干的类型，才能与题支联系起来比较。

(3)准确判断题干内容，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性。有的题干直接明了，有的则含暗示性条件，有的内涵复杂，包括着丰富的内容，这就需要全方位、多角度、多层次的理解。

2、审查题支，注意题支的迷惑性，明确题支本身是正确的还是错误的。

3、审查题支是否与题干存在必然的联系。题支必须是符合题干规定性的题支。如果题干本身表述正确且在正向选择的前提下，有以下几种排除法：

(1)排谬法：排除题支本身表述错误或部分错误的题支;

(2)排异法：题支本身尽管正确，但与题干的规定性无关，必须予以排除;

(3)排重法：题支观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题支必须予以排除。

(4)排倒法：如果题干与题支属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者也要排除。其中，因果关系颠倒者居多，故称排倒法;

(5)排乱法：排除题支的共性与个性同题干共性与个性逻辑混乱的题支;

(6)一票否决法：即凡是含有错误的选项的题肢均给予否决，降低难度，最后再验证一下。

(7)题支概念的外延大于或小于题干规定性的要予以排除;

(8)如果题干的表述正误混杂，则一定注意具体问题具体分析，无论题支本身表述的否正确，只要符合题干的规定性，就可入选。作为选择题，同学们在进行选择的过程中，一定要注意吃透题干，紧扣中心词，细心思考，慎重取舍，切忌钻死胡同。

二.简答题

(一)从形式上看，大多采用了设置情景材料的方式，联系当地社会经济生活中重点和热点问题，体现了理论联系实际的原则。

(二)从命题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什么?”、“为什么?”、“怎么办”。

(三)解题步骤

1、认真审题，准确把握命题的含义。一是要在认真阅读情景材料的基础上弄清材料包含哪几层意思。有的可能只有一层，有的可能是多层，然后归纳出各层意思所提示的中心意旨。二是要明确题目的设问角度。

2、找依据。在审题过程中要从材料中“折射”出理论依据，即课本在这个问题上所运用的基本知识和基本原理。

3、用课本所讲的理论依据简明扼要地分析说明材料中所反映的问题，精确地组织答案。具体要求是：观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。简答题出现形式是多种多样的。

(四)分类：

(1)直间式简答题。这种题型一般是对某个基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问较直接，一般只要求从一个角度回答，可依据教材内容直接回答即可。

(2)辨析式简答题。题目所给观点正误混杂，带有辨析色彩。答题时要了解题目包含几层意思，以课本为依据，对其观点加以分别回答。

(3)演绎式简答题。这类题目的形式一定是材料，且包含多层意思，须用分折的方法看分为哪几层意思，然后用演绎法去看材料是如何体现这些观点的。如果题目不直接指出观点，须先归纳出材料中的纲点，然后用演绎去看材料是如何体现这一观点的。

(4)认识式简答题。这类题目的形式一定是材料，设问上一般是“如何认识……”，不但要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，这是目前较为常见的简答题形式。回答时要运用课本知识从“是什么”、“为什么”和“怎么办”几个角度全面地进行回答。

三.分析说明题

(一)解题步骤：

(1)判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。这也是近年来中考说明中硬性规定。

(2)说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。

(3)用词要准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。

(二)类型：

(1)“说明、反映”类：解答这类题先回答本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析回答这个问题的实质即通过什么反映什么。

(2)“启示”类：先找出材料所叙述的问题(现象)产生的原因或材料中人物事件的特点，也就是先回答出“材料反映什么”然后再在此基础上回答学习(坚持)好的，摒弃错误的。

(3)“作为中学生面对某问题该怎么办”类：先想想国家和社会对该问题的态度，导向和对策，然后应如何应对或落实。一般涉及到的内容主要有：A)树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神;B)努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力;C)立志成才，肩负起民族振兴的使命;D)增强法制观念，提高思想道德觉悟，依法自律，依法维护自已的合法权益;E)正确行使权利，自觉履行义务，积极同违法犯罪作斗争;F)增强环保意识，落实环保行动。等

(4)“建议”类：A)在阅读材料后，先找出教材相关的知识点，然后运用这些知识分析问题产生的原因，并提出解决问题的办法或建议，但要注意建议的角度和所提建议的可行性。B)解答这类问题还要注意思维的广度，当从某一角度找不到合理建议时就要另换一角度。

(5)“设想某人或某事发展趋向”类：注意要从好的方向设想也要从不好的方向去设想。

(6)“评析材料中人物的言行”类：A)评析要用有关法律知识(初二课本中能找到);B)如果是正确言行要说明符合法律的某一规定;C)如果是错误的言行要说明违背了法律的某一规定;要承担法律责任(有的还要受到道德谴责);D)最后要亮明自已的观点，这一言行对你有什么启示。

1、一判断。本题的观点是正确的、错误的，还是不完全正确的。

2、二拆散。把分析说明题拆成几个简答题。

3、三找角度。从是什么、为什么、怎么样的角度去组织答案。

4、四提炼。如果答案较多要提炼出答案的精华内容，概括去答。

5、五分条。要分条写出答案。既不要写1——2条，也不要写的条数太多如10多条。基本上定在2分1条。

6、六是扣题作答案。最后要扣题并清楚、工整的写出分析说明题的正确答案。

四.漫画题

(一)解题步骤：

第一，全面观察漫画，它包括四个方面：

(1)观察画中人物的动作、语言、表情。

(2)观察画面形成的特定背景。

(3)观察画中对特定情景的提示和理解。

(4)观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。

第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题。[这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。]

第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。解题思路：

(1)认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的直观意义及所蕴含的深刻道理。

(2)联系教材，结合漫画进行全面分析。

(3)据试题类型准确作答：

①漫画类选择题。要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对题支逐个分析，然后决定取舍。单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项;不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误题支要排除(逆向选择题除外);与漫画寓意无关的题支要排除;观点本身模凌两可的也要排除。

②做主观性漫画题。除了要准确诊断出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。

一析(剖析漫画)、二联(联系教材)、三解(解答问题)是做好主观性试题的三大步。

值得注意的是：

做好收敛性试题，要根据题目的相关限制性条件组织答案;

做扩展性试题，则要学会运用发散思维答题，即多层次、多角度的组织答案。

此外，组织答案逻辑层次要清晰明了，使用规范的语言。

从整个答题情况来看，思品答题的关健在于掌握牢固的基础知识，广泛汲取课外知识，结合当今的热点、焦点问题，并在学习中能熟练运用，通过训练，提高自己分析问题、解决问题的能力。

4.题目素材类型与解答要点：

(1)案例评析 要点：第一、是xx行为，属于xx行为，有xx危害，违反xx法律法规，应承担xx法律责任;

第二、我国法律做出xx的规定，说明公民的xx权利受法律保护，任何侵犯公民xx权利的违法行为都应承担相应的法律责任，受到法律制裁。xx需要法律的维护和保障;

第三、你从这件事或案例中受到什么启示?

应树立正确的法律意识。a.在我国，公民的xx权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。

b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。

c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的xx权利。

d.自觉履行xx义务，敢于、善于同侵害xx权利的违法行为做斗争。

(2)案例评析(未成年人)

要点：第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯;b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育;c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任;d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育;e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现，等等。