三、作文(50分)

25.小作文(10分)

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢……

——节选自《社戏》

选文的景物描写极具特色。作者从视觉、触觉、嗅觉等方面描月夜行船的画面，情景交融，充满水乡特色，同时还运用了比喻、拟人的手法增强景物描写的效果。

请你选一处喜爱的景物，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。100字左右。

26.大作文(40分)

请以“美在身边”为题写一篇记叙文。

要求：(1)不少于的600字;(2)不得出现真实的人名、班名、校名;(3)不得抄袭本试题卷文段。

参考答案

一、积累与运用(共7小题，28分)

1. B (2分)【解析】A. “稽首”应为“qǐ”;C. “绮丽”应为“qǐ”; “撺掇”应为“cuān”。

2. C (2分)【解析】A. “相形见拙”应为“相形见绌”;B. “挛生”应为“孪”; D. “一返既往”应为“一反既往”。

3. D (2分)【解析】D.惟妙惟肖：形容工艺品等十分精妙逼真。不能修饰“文化盛宴”。

4. C (2分)【解析】A.前后不一致，“一面对两面”。B.语序不当。D.搭配不当。

5. D (2分)【解析】D “莅临”敬谦不得体。

6. (1)答案示例：①开展“孝文化”知识竞赛。②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。

评分标准：3分。每项1分，符合主題即可。

(2) 答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝”。 前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。

评分标准：4分。称呼1分，主题陈述1分，过渡衔接1分，文采1分，意近即呵。

(3) 答案示例：

示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。

示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。

示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承;对此不合理的要求，则应摒弃。

评分标准：3分。给出态度1分，结合态度合理陈述理由2分。

7. (1)留取丹心照汗青 (2)月有阴晴圆缺 (3)断肠人在天涯 (4)问渠那得淸如许(5) 各领风骚数百年(6) 举杯遨明月(7)大漠孤烟直，长河落日圆

评分标准：8分。每空1分，错字、添字、颠倒字均不给分。

二、阅读欣赏(52分)

8. (1)《西游记》吴承恩

评分标准：2分。每空1分，有错別字不给分。

(2)孙悟空是一个有智慧、本领高强的人。孙悟空在铁扇公主的肚子里说，先要拿扇子看再出来，展示他的聪明才智。后来，他变成个蟭蟟虫飞出来，展示了他的本领髙强。

评分标准：4分。形象特点2分，结合文段内容分析2分，答出“智慧”或“本领高 强”并能对应文段内容作分析即给满分。

9. 比喻 水中映月

评分标准：2分。每空1分，第二空答案与“水”“月”相关即可。

10. 表达了作者对故乡的依依不舍之情。

评分标准：2分。意近即可。

11. (1)狱官。(2)通“横”，梗塞，堵塞，不顺，(3)即使。(4)臣服，服从。

评分标准：4分。每题1分。

12. (1)通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。

评分标准：2分。紧扣“所以” “动” “忍” “曾”的理解，错一处扣1分，扣完为止。

(2)所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩。

评分标准：2分。紧扣“故”“数”字的理解，错一处扣1分，扣完为止。

13. 甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。

评分标准：4分。每问2分，意近即可。

14. 甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

评分标准：4分。写出甲文观点2分，分析乙文2分。意近即可。

【参考译文】

唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病—样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”

15. (2)象征团结(或象征牢固)

(3)中国结象征忧愁而善感的心灵，寄托某些婉约而幽微的情结。

评分标准：2分。每点1分。

16.举例子 中国结在现代生活中应用广泛。

评分标准：2分。每空1分。

17.答案示例：如第⑥段“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结”，引用古诗来诠释“结”的文化内涵，语言十分生动，文采斐然。

评分标准：2分。找出例子1分，分析1分，分析意近即可。

(二)议论文阅读：(6分)

18.把“冷板凳”坐热。

评分标准：2分。意近即可。

19.甘愿坐“冷板凳” 把“冷板凳”坐热。

评分标准：2分。每空1分，意近即可。

20. 主要运用了举例论证(或事实论证)的论证方法，例举王力一生笔耕不辍，几十年坚持研究和写作，最终有了《汉语语音史》等经典名作，有力地论证了“把冷板凳坐热不是苦熬苦等，而是以时间为刻度，不断书写自身本领的新高度”这一观点。

评分标准：2分。答出论证方法1分，分析1分，意近即可。

(三)记叙文阅读(14分)

21. ①年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。②老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。③去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。

评分标准：3分。每点1分，意近即可。

22. 运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。

评分标准：3分。修辞手法。1分;作用分析，2分，意近即可。

23. ①结构：作为线索，贯穿全文，形成整体;②内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家闭聚，突出他内心的执着。

评分标准：4分。结构，2分;内容，2分，意近即可。

24. (1)大多数人都赞同回家过年;中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。

评分标准：2分。每点1分，意近即可。

(2)答案示例:

示例一：我赞成。父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种表现。

示例二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其他方式向父母尽孝心。

评分标准：2分。表明态度，表达恰当，言之成理即可。(只有态度没有分析不给分。)

25.评分标准：10分。①从视觉、嗅觉、融觉、听觉中选3个方面逬行描精悍. 3分;②至少运用一种修辞手法，3分;③100字左右，2分;④文从字顺;2分。

26.大作文：40分