正在天津举行的全运会男子轮滑冰球比赛上，代表河北队参赛的几名北京冰球少年引起了记者注意。他们的年龄都在十五六岁左右，不仅冰球打得好，学习也没有落下。他们用自己的成绩和表现找到了学习与运动之间可以平衡、甚至相互促进的关系。一个多月前刚刚完成了中考，并以552的高分考入人大附中国际部的何仲琪就是代表之一。

15岁的何仲琪稚气未脱，瘦瘦高高、文质彬彬。可一旦被冰球装备“武装”，他在场上就成了速度与力量惊人的一名“战士”。在上赛季北京市青少年冰球联赛U14竞技组的个人技术统计榜上，何仲琪以47个进球、13次助攻，总得分60分名列第一，并且上述技术指标遥遥领先排名第二的小选手。

何仲琪的母亲于晓出现在天津体育馆的观众席上。说起儿子，于晓的自豪之情溢于言表，最令她欣喜的是，儿子的冰球水平在北京的同龄孩子里名列前茅，但他的学习成绩并没有受到打冰球的影响。于晓介绍，何仲琪在小学阶段，数学成绩特别好，六年级更是获得了全校第一名的好成绩，并因此被北京市名校——三帆中学录取。从三帆中学初中毕业后，家庭为何仲琪作了出国读大学的打算，为他选择了人大附中国际部。

何仲琪4岁开始打冰球，从小学打到中学，身边的冰球小伙伴也越来越少。这也反映了近年日渐火爆的北京市青少年冰球运动难掩的尴尬——在学习压力还不算太重的小学阶段，打冰球的孩子非常多，可一旦孩子上了中学之后，打冰球的人数就迅速减少，家长为了保证孩子能够应对学业压力明显加重的中学阶段，大多都作出让孩子放弃冰球爱好的选择。

于晓表示，与何仲琪从小一起打冰球的小伙伴，能坚持到中学继续打冰球的仅有十之二三，绝大多数冰球少年到初中时都会离开冰场。然而，家长对于“打冰球影响孩子学习”的顾虑，却很可能是一个伪命题。

何仲琪在小学阶段每周打两次球，周六的半天加上周三或周四的一个晚上，上了初中之后，学习压力加大，因此，打球的时间缩减到每周一次，即周六的半天。在于晓看来，即便孩子学习的压力再大，也不至于连每周半天的运动时间都挤不出来。何况，因为孩子对冰球的兴趣和热爱，一周打一次冰球对孩子来说是非常有效的放松方式，更有助孩子提高学习效率。

可对于大多数家长来说，孩子“学习第一、运动第二”的原则仍难以动摇。于晓也表示，至少在孩子上高中之前，学习必须是第一位的，至于孩子是否具有运动天赋，是不是能走职业运动员的道路，那也应该是在孩子上高中之后，具备了独立的自我意识再考虑的问题。在此之前，接受完备和绝不松懈的教育始终是孩子的第一任务，家长只有认清了这个道理，才能协调好学习与运动的关系。

为什么有一些孩子打冰球或参与其他运动影响了学习，最终给很多家长带来了学习与运动不可兼得的印象?问题往往是出在家长身上。

一些家长因为看到孩子特别喜欢一项运动，或是以为孩子有这方面的天赋，过早忘记了孩子应当以学习第一的原则，安排孩子把大量的时间用于运动训练，反而挤占了学习时间，孩子的学习成绩也因此受到影响。在于晓看来，学习与运动并不矛盾甚至可相互促进，前提是家长要为孩子作好规划，“一个孩子究竟是按怎样的人生轨迹成长，与家长的教育方式和理念有着直接关系。”她表示，按照青少年的成长规律，基本上是在十五六岁也就是高中阶段开始自我意识觉醒，这个时候，孩子会逐渐思考和确立人生目标与梦想，并产生为此进行不懈努力的追求精神，也因此，“一个冰球少年到底要不要走冰球竞技的道路，也是要到了高中阶段才能有答案。”