三、写作表达(50分)

26。请从以下两道作文题中任选一道写一篇700字左右的文章，文体不限(诗歌除外)。要

求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。

①请以“补你一个 ”为题，写一篇文章。

提示：横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等。先把题目补充完整再写作。

【考点】命题作文。

【分析】这是一篇半命题作文，半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、中间补，后补。本作文题属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大。

【审题立意】以“补你一次___”为题写一篇文章，先把题目补充完整，补充时，可考虑“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等词语，任选其中一个就行。也可以写焦虑紧张、痛苦忧伤等负能量的词语，两种写作思路都可以。

【思路点拨】可以以第一人称，写“我”的事情，也可是用其他人称，写别人的事情。

【细节描写】如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。

【形式创新】如果写作时，采用加小题目或者分镜头的形式，这样写会给人耳目一新的感觉。

【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文。

【解答】【例文】

补你一次拥抱

蓦然忆起：那天“和希望小学孩子手牵手”的活动，那群来自希望小学的孩子，那个我帮助过的小女孩。

如今，时间已洗刷掉她的样子，只剩下一个模糊的轮廓而已。可是令我至今无法忘记的是她那双扑闪扑闪的大眼睛：黑色的眼眸，总是沉默地注视着什么。看了许久，却还是令人捉摸不透她的眼神，她的心事…………

她也爱笑，可当我们问起她晚上的作息时间时，她却收敛了笑容，只是用沉默来作答。最终，她开口了。她说，她害怕黑夜；她害怕爸爸妈妈出去打工后而无人陪伴的夜晚；她害怕窗外肆虐的狂风挤进窗隙，撞开窗户，把窗户吹得啪啪作响，恐惧地蜷缩在被窝里瑟瑟发抖的日子……

我震撼了--心头涌上一股莫名的勇气：我要帮助她！于是，我牵起她冰凉的手，让她感受到我掌心的温度：“嘿！想什么呢！现在有我们在，你怕什么？”我把各种各样的学习用品和可爱的玩具送到她手里。那一刻，她扑闪着的眼睛里溢出了热泪。

那一天很快过去了。是离别的时候了。

我们送他们到了门口，老师让我们做一个简单的告别仪式。女孩向我伸出双臂，想给我一个拥抱，可我却笑着握住她的双手。她不解，眼中充满了疑惑，而我只是说再见……

亲 爱的女孩。你现在身在何处？你过得还好吗？你还害怕黑夜吗？知道那天我为什么没有给你一个拥抱吗？我想让你深深记得：有个女孩曾经欠你一个拥抱，那个女孩 和那些曾经帮助过你的人时刻牵挂着你们……如果你像我一样还难以忘怀那一天，如果你还害怕黑夜：请永远记住我的话--有我们在，怕什么？生活总会有无尽的麻 烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。黑夜算什么？寂静算什么？孤独算什么？请你坚强，学会坚强--有一天，我希望你能够骄傲地对着天空说： “我最勇敢！”

我不奢望你的回报--一点也不。我盼望，你在长大的同时，渐渐学会感恩，学会点亮一盏盏心灯，温暖更多更多的人……

又是夕阳西下。无尽的黑夜又将来临，请不要感到害怕。

【点评】【例文点评】本文不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

②请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。

今年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，引起社会热评。有的网友说：“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊！”有的网友说：“现在的学生，小小年纪就知道拍马屁！”而一位知名教育专家说：“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西…………我觉得只要师生之间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”

当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说：“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。”

【考点】材料作文。

【分析】这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是一个小女孩为老师撑伞的故事，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语即可，本作文写作难度不大。

【审题立意】这则材料写了很多人对这件事情的观点，这些观点不仅形同，而这些人也是观察角度不同，所以得出的结论也不一样，我们可以从材料中得出几个写作思路：角度不同，结论不同、误解、如何爱学生、师德等都可以作为写作的思路。围绕其中的一点来写即可。

【思路点拨】我们可以根据得出的关键词语进行写作，写作文时，要脱离原材料给我们的影响，尽量要写出自己的东西。

【误区指南】本题目有一个写作要求：可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。这一点一定要注意。

【形式创新】我们可以写自己的事情，也可以写别人的事情，也可以写动物的事情，只要围绕思路来写都可以。

【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。

【解答】【例文】

误会

每年，总会在一个安静的夜晚，用一段忧郁的文字，祭奠第一场春雨。

一 年开始的时候，杨柳迫不及待地装点上翠绿，柳边的桃花开得绚烂。也许，飘摇的柳误会了这暗香的花，它本无意炫耀这夺目的色彩。一切都投映在这池水中，风吹 动着影，漾起一池光彩。也许，跃起的雨误会了这墨绿的水，它本无意束缚它的自由。在一场场轻轻柔柔的细雨中，春天便日渐妩媚动人起来。也许，我们都误会了 这雨，它本无意用这种湿漉漉的方式来演绎一段真诚与自我。

穿过一段曲折的桥，坐在古老的亭里，看着这一切，在这怅然的春雨中变得那么单纯；感受着春风送来的泥土的芬芳和花草的香气，以及夹杂着的雨滴的清新。

伸出手，让雨滴从指尖滑落，与从这亭檐上落下的雨一起打散在干净的石子路上，这蜿蜒伸着的路面，反射出刺眼的光，似乎引着谁，去雨中游荡。

我误会了自己。于是迈出了第一步，又退回，再迈进，踟躇着，雨很大，可毕竟是春天的雨，很是温柔。

我依然徘徊着，徘徊着，池面上的水花，池边铁链上的水花，我手中的水花，招摇着，空白了我的大脑。

其实，我一直都在误会着自己。

零落的方向感，迷失的路，我以为我就是快乐的，以为我所有的就是我想要的。但所有人都说不是，我坚持着，尽管只有我一个人如此认为，直到最后我在雨雾中迷了路。

我以为我想寻找的就是迷路的感觉，以为我一直在追求雾中失落的孤单，以为自己与众不同。可是，我渐渐知道，我误会了自己：我一直把自己放在暮色四合的消沉里，忘了原来我也可以；当上了锁的信心被灰尘晕上岁月的陈旧，才发现太多的该给自己的，依旧藏得那么隐蔽。

但我依然顽固着，所以我依然迷失着，依然徘徊着，依然让大脑杂乱地空白着。

我知道这雨不会坠满一个春，它总会停。等到雨停，雾散了，我便能找到回去的路，可我不知道我会不会眷恋着这清新的空气，诱人的桃花，飘拂的柳条，还有那一池温柔的春水。

一场雨冲掉一切的误会，春天来了。

当柳叶茂密，当桃花更香，当鱼儿在一池春光里畅游，当我在这雨后的暖阳里享受这份清新，加快自己归去的脚步时，我终于明白：过去于我，只不过是一场小小的误会……

【点评】【例 文点评】这是一篇以抒情见长的散文。文章最大的亮点在于其新颖的立意：“我”误会了自己！文章在构思上也极显匠心，先触景生情，由眼前的自然之景中的诸多 误会，引发出“我”对自己的误会。然后揭示出“我”对自己误会的具体表现，即没能正确地认识自我。这样行文，既张弛有度又合情合理。文章语句富于表现力， 意蕴深厚，如“晕”字的活用，如“找到回去的路”“归去”等语句，都极大地增加了文章的可读性。