(四)

阅读下面文章，完成第18-21题。(11分)

人，要有五识

①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。

②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。

③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。

④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。

⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。

⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。

⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。

⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？

18.作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？ (2分)

知识、常识、见识、胆识、赏识

19.本文主要运用的论证方法是道理论证。 (2分)

20。第⑥段在文中有什么作用？ (3分)

承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。

21.读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。 (4分)

理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。

事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。

【考点】议论文阅读综合；文章句段分析；阅读开放性问题；论证方法。

【分析】本文是一篇议论文，主要告诉人们要具有知识、常识、见识、胆识和赏识。

(1)本题考查理解文章内容，概括要点。

(2)本题考查辨析论证方法。常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

(3)本题考查理解段落的作用。中间语段的作用：单独成段，起承上启下的过渡作用；处于段末，起总结上文引起下文的作用；对比反衬；伏笔铺垫；总领全段(或部分)。

(4)本题考查理解分析重点词语的能力。解答此类题时，先解释词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面来分析含义即可。

【解答】(1) 结合课文的内容，从“人要有‘知识’”“你就应该拥有一定的‘常识’了”“成为一名有‘见识’的人”“不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无 法上升到更高一级的那个‘识’--胆识”“最后还要加一个好像同前面几个‘识’关联不大的‘赏识’”这些语句中可以得出“五识”为：知识、常识、见识、胆 识、赏识。

(2)结合文章的内容来看，本文主要运用了道理论证的论证方法，如“一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再‘勇敢’，也不能称他有‘胆识’”，这句话就是道理论证。

(3)第五段主要讲了什么是“胆识”，第六段主要强调了“胆识”的作用，据此可以看出第六段的作用是承接上文，补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。

(4)“赏识”就是能看到别人的优点，学习别人的优点，这样才能使自己进步；结合文章内容，联系生活实际来理解：我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。要围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。

答案：

(1)知识、常识、见识、胆识、赏识。

(2)道理论证。

(3)承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。

(4)理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。

事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。

【点评】解答议论文时要在理解课文内容的基础上，掌握考查的基本内容、命题方式及答题方法等；对每个考点、每一种命题方式都要弄清楚，并且掌握其不同的解答方法。本题第四小题是难题，要求在理解文章内容的基础上，联系生活实际来谈，要言之有理。

三、写作(50分)

【小作文】(10分)

说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于80字。

【考点】说明文类型；说明方法；说明对象。

【分析】此题考查了学生的语言表达能力，注意采用合理的说明方法，常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、下定义等。

【解答】此题考查了学生的语言表达能力，要扣住说明的要求“简洁的文字”“解说事物外在状貌、内在特征”“运用说明的表达方式”，选一“物品”来说明，可按一定的说明顺序，先介绍外观特点，再介绍其成分比如选香蕉，先说外形特点“弯弯的”，在介绍其营养成分。

答案：

今 天我为大家介绍一样好吃的水果，它的名字叫香蕉。它的外形弯弯的，像空中的月亮，每天都披着一件黄色的“外套”。它还有一只像猴子尾巴一样的“小头”。正 因为这么美丽，它才被封为水果中的皇后。它不仅长得美，而且营养丰富，每百克果肉中含蛋白质1.2克，脂肪0。5克，碳水化合物19.5克，以及多种维生 素等。

【点评】此题考查了学生的语言表达能力，要熟知说明文的有关知识，并注意在写作实践中多加应用，多练多写。

【大作文】(40分)

春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。

请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。

大作文写作注意事项：1.作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等；2.叙事感情真挚、朴实、自然；3.文体不限(诗歌除外)；4.避开真实的人名、校名和地名；5.书写4分。

【考点】话题作文；散文。

【分析】本 题是话题作文，首先明确中国的传统节日有春节、围绕中国传统节日、元宵节、清明节、中秋节、重阳节等，任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写文 章。写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准 确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。

【解答】【写作指导】中华名族的传统节日很多，写出节日的特点。元宵节，在这一天中人们以吃元宵、放花灯、观灯会等活动来欢庆节日；中秋节，吃月饼、赏月、思念亲人等。写出发生的事迹你的感受。按照一定的顺序写，选择你最熟悉的，给你印象最深刻的节日来写，加上适当的想象。

【范文】

中秋赏月 中秋节是我最喜爱的一个传统佳节，这天，是一家人团聚的日子。想到一家人一边吃着月饼，一边赏月的景象，那甭提有多好了！盼望已久的中秋节到来了，为此我 兴奋了一整天！我左盼右盼，终于盼到了晚上。我们一家手牵着手，向小区对面的花园走去。今天的夜空很晴朗，月亮像一个玉盘一样挂在夜空中，整个城市都被月 亮的淡淡的光线笼罩了，一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。我们在花园里找了一条长椅坐下，抬头仰望着漆黑的夜空，星星都躲进了云层里，只剩下一轮皎洁的明 月在夜空中“站岗”，星星大概也去庆祝中秋节了吧！这月亮也真是孤独啊！它使我不禁想起了那些因为某种原因不能回家与家人团聚的人，他们在这一天里，是否 在思念自己的亲人？那就多抽点时间与亲人聚一聚吧！闻着淡淡的桂花香，吃着月饼，看着又大、又圆、又亮的月亮，欣赏着美景，四周静悄悄的。突然，一声巨响 打破了宁静，我被吓了一大跳，最后才缓过神来，原来是世纪公园的烟花晚会呀！有一个烟花像流星雨一样划过天空，“多美啊！”我们不禁赞叹道。“你们快看！ 又有一颗‘流星’来了！我们每人许一个心愿吧！”我对爸爸妈妈叫了起来。我闭上眼睛，双手合十，许下了一个美好的愿望。“啪---”美丽的烟花在夜空中绽 放，红的、黄的、蓝的、紫的…五彩缤纷；烟花可谓是千姿百态啊！有的像菊花迎着秋风开放，有的像一张灿烂的笑脸对着我们微笑，还有的像一面红旗迎风招展… 等到烟花晚会结束了，我们也该回家了，但是这一晚的每一个瞬间都深深地映在我的脑海里…如果每一年的中秋节都可以和爸爸妈妈一起度过，那该多好哇！中秋节 啊！你是一个家人团聚的节日；中秋节啊！你是一个快乐的源泉；中秋节啊！你是我最喜爱的一个传统佳节！

【点评】本题是话题作文，要明确传统节日的习俗。