一、语文知识及运用(30分)

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)

A.梦寐(mèi) 哺育(pǔ) 奄奄一息(yǎn)

B.贮蓄(chǔ) 教诲(huì) 衰草连天(shuāi)

C.惆怅(chóu) 提防(dī) 潜心贯注(qián)

D.呵斥(hē) 怡情(yí) 锲而不舍(qì)

【考点】易误读常见字。

【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。

【解答】A.“哺育”应读作“bǔ yù”；

B.“贮蓄”应读作“zhù xù”；

C.正确；

D.“锲而不舍”应读作“qiè ér bù shě”。

故选：C.

【点评】此题考查学生对字形字音的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2.阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。(4分)

在重庆，有街道的地方就有黄桷树。黄桷树挺bá (1) 高大，苍翠如盖，遮天bì (2) 日。那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运mài (3) 搏，展示了生命的坚rèn (4) 。

(1)           (2)            (3)           (4)            

【考点】根据拼音写字词。

【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

【解答】“挺拔”不要写作“挺拨”；“遮天蔽日”不要写作“遮天弊日”；“脉搏”不要写作“脉博”；“坚韧”不要写作“坚任”。

答案：拔 蔽 脉 韧

【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)

A.人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。

B.岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。

C.科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。

D.虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

【考点】正确使用词语。

【分析】正确理解词语的意思的基础上，要把握句意，厘清词语的感情色彩。找到语感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确选择。

【解答】A：孕育：虽未显露、表达或发展，但却包含在某物本质中的。符合句意，使用恰当；

B：妖娆：娇艳美好的。符合句意，使用恰当；

C：束手无策：指好像手被束缚住了，无法解脱。现在泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展的情况。符合句意，使用恰当；

D：大彻大悟：形容彻底醒悟。与句意不符，词语使用不恰当。

故选：D

【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点在于正确理解成语的含义，把握词语的感情色彩，掌控具体的语境。

4.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是

A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)

B.为什么我的眼里常舍泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。)

C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)

D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。)

【考点】修辞手法的表达效果。

【分析】此题考查的知识点是修辞手法的表达效果。解答此题一方面要结合修辞本身的特点，还要具体分析句子的情景意义。

【解答】A 把茂腾腾的后生比喻高粱，形象生动的写出了对后生的赞美，故正确。B诗中的“泪水”是因为见到被蹂躏的土地，这是悲愤的泪水，故题干中“因喜悦”的激动之 情错误；故错误。C“薄雪好像忽然害了羞”，运用拟人的手法，赋予雪人的动作和情感，写出了薄雪呈现出淡粉色的美丽情态，故正确。D“好一个”“好一个”反复修辞的运用，写出来自己的赞美之情。故正确。

答案：B

【点评】掌握基本的修辞手法及表达效果，结合具体句子的意义进行分析即可。难度不大。

5.在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是( )(3分)

A.中华儿女将永远铭记你你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！

B.你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！

C.你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！

D.你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！

【考点】语言的简明 连贯 得体。

【分析】本道题考查学生对语言得体的判断能力。

【解答】A.表达铭记、敬意，非常得体；

B.“我要求你们老当益壮，为祖国再立新功”，语气过于生硬，也不符合实际；

C.表达对其精神的学习愿望，得体；

D.表达感激之情，得体恰当；

故选：B

【点评】语言得体：能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

6.有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。(4分)

示例：

风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语：果实、沉淀、灿烂

选词：

造句：

【考点】仿写语句。

【分析】本题考查仿写，做好本题需要理解题目要求，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。

【解答】本题的仿句需要抓住关键词语，要考虑所选词语的本义是什么，这个词语还可以延伸出什么比喻义。然后把本义和延伸义结合在一起，用恰当的语言表述出来。

答案：

果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？不努力奋斗，怎能有甘美的果实？

沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。

灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把妈妈的礼物放在床头，脐带明天一早看到她灿烂的笑容。

【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即可。