归纳好教科版七年级政治下册课本中的知识要点，对我们的学习有很大的帮助。以下是为大家整理的七年级政治下册知识点归纳教科版，希望你们喜欢。

教科版七年级政治下册知识点归纳：第1-4课

第一课 大家之“家”

1、归属感的含义：

对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

2、我们对班级和学校的归属感表现：

对校园什么的盼望，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。

3、为什么说学校是我们成长的乐园(班级和学校对我们的作用)：

(1)学校是我们学习知识、发展能力的场所；(2)是我们陶冶情操、培育品格的环境；(3)是我们培育兴趣和发展特长的园地。

4、在学校学习和在家里学习有什么不同：

(1)学校作为专门的教育机构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，而家里面没有；(2)有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学规范，而家里面学习缺乏系统性和规范性；(3)有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习氛围、有老师给予的专门指导和帮助、有同学之间的相互帮助，而家里面学习比较单调枯燥，缺少老师的指导和同学的帮助。

第二课 我与我们

1、个人与集体的关系：

个人与集体是相互依存的：(1)一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；(2)另一方面，集体由个人组成；(3)个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

2、集体的含义： 集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

 常见的集体：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、

舞蹈队、文学社、田径队、美术兴趣小组。

 不属于集体范畴的：

大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车等交通工具上的人群、 黑社会团体、犯罪团伙、法轮功组织。

3、集体的特点：

有共同的目标；有组织性和纪律性；具有一定的组织制度；各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系着。

4、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中。

5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：

①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。

②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。

④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。

6、什么是个人主义：将个人利益凌驾与集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。危害：个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。

7、小团体主义的含义： 是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益

8、对小团体主义的理解：其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。其危害：往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。其实质：是将局部的利益凌驾于集体利益之上。

9、对小团体主义的理解：

其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。其危害：往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。其实质：是将局部的利益凌驾于集体利益之上。

10、 团结就是力量：在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。

11、团结的重要性：(1)人类的生存和发展离不开团结(2)我们的进步、成长与发展离不开团结。

12、如何做到真正的团结(对团结有正确认识)：

(1)勇于开展批评和自我批评(2)不掩饰自己的缺点

(3)对别人的缺点敢于提出诚恳的批评(4)正确对待同学间的矛盾。

13、真正的竞争：意味着对自己有信心，是在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。

14、为什么需要竞争与合作？二者关系如何？★

(1)集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。

(2)合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。

15、如何做到善于合作？

善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。

16、团队精神的重要性：是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。

第三课 承担责任

1.什么叫责任？

责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。

2、我们的责任

我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。关心集体、维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。(主动关心班级的进步和存在的问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务。)

3、如何培养主人翁意识

我们在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人。要为这个集体的发展做出贡献。

主人翁意识是我们在日常生活当中逐渐培养起来的，，只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做社会栋梁的责任。

4、为什么说把集体和个人对立起来是非常错误的

当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼，同事也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的“局外人”。

5、承担责任需要付出哪些代价

(1)花费更多的时间、精力，甚至金钱；

(2)当不能及时完成时会遭到他人的指责和辱骂；

(3)牺牲个人的业余生活；

(4)甚至会耽误学习；

6、承担责任的意义：承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展：

(1)锻炼个人的意志品质：

(2)培养了作为社会公民的责任感：

(3)提高了处理事物的能力：

(4)学会如何合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率。

7、承担责任有哪些方式？

(1)担当重大管理任务；

(2)为学校和班级争得荣誉；

(3)做好老师和同学交给的各项工作；

(4)管理好自己；

(5)在关键时刻能够挺身而出 ，做出正确的选择。

第四课 多彩情绪

1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧

复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

2、青少年的情绪特点可以概括为：

比较敏感，但不稳定； 比较强烈，但相对脆弱； 变化迅速，但不持久； 容易冲动，缺乏理智控制。

3、什么是正常情绪

正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪。 如：面临考试感到紧张；取得好成绩感到快乐

4、什么是不正常情绪

不正常的情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。 如：参加某项比赛由于过分紧张而中途退场；由于一次考试失利而长久地沮丧等 。

5、积极情绪：对人的健康发展有利的情绪。有利于我们的学习、工作和生活. 比如：愉快，轻松，开朗，乐观向上，充满希望

6、消极情绪：影响我们的身心健康、妨害我们的学习、工作和生活.比如：抑郁，忧愁，烦恼，焦虑，沮丧，生气

7、情绪的类型：正常和不正常、积极(良好)和消极、

8、情绪的作用(调控情绪的重要性)

不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。

积极情绪有利于我们的身心健康， 有利于我们的学习、工作和生活.

消极情绪影响我们的身心健康.妨害我们的学习、工作和生活。

9、调节情绪的途径和方法：

(1)认知调节(消极想法引起不良情绪,积极想法引起良好情绪)

(2)理智控制

(3)合理宣泄(哭泣、倾诉、写日记、活动)

(4)心理放松(呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法)

(5)行为调节(看电影、听音乐、吃东西、逛街、郊游、上网、运动)

(6)理性升华(当我们产生了消极情绪时，如果能从更宽广的视野看问题，用更高的目标要求自己，就可以使自己的情感得到升华)

10、情绪和个人态度有什么关系呢？

人的情绪(烦恼)不起于事件，而起于对事物的看法。在很多情况下，我们的情绪不好不是因为事物本身引起，而是因为我们对事物的看法或态度不合理引起的。

11、情绪可以调节吗？怎么调节？

面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极的变化。