国庆小长假已结束，今天是开学的第二天，不知道各位学生们有没有快速的转变状态投入到学习当中呢？即便假期期间孩子仍然保持着学习，但是内心会有所松懈，八天长假会让孩子多多少少的养成一些懒散的习惯，所以家长们一点要监督好，帮助孩子改正。

中考的脚步一天天逼近，现在学习虽然还不算晚，但是成绩毕竟不可能特别高，所以从初一开始，从踏进初中校门开始，我们就要养成良好的学习习惯和学习态度，中考结束后，看到成绩你会露出最灿烂的微笑！

第一：坚持听说训练的习惯，加深巩固单词在大脑中的痕迹。

每天都要坚持听英语并跟着朗读，这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。每天坚持背诵单词，英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志。 勇敢地说外语，不要害怕出错。学习外语还要勇于请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

第二：课上认真听讲，认真思考的习惯。

我们一定要利用好课上听讲的好机会，把课本知识转化成为自己的知识储备。课上一定要认真听讲，认真思考。课前充足预习，听老师讲课的时候很多东西就容易理解记忆了。老师的开场白一般都是承上启下的，对上一节课的知识点进行简单的回顾，对本节课的内容进行概括，老师的结束语同样重要，一般老师的结束语都是对这节课的总结，可以帮助同学理顺这节课的内容。

课堂上，我们认真听讲的同时，要不断思考。思考老师讲课时的重点难点；老师对课本知识的延伸应用，将需要记忆或者自己一时间之间不能理解的地方标注到课本，等之后复习的时候翻看，解决。

第三：课后及时复习的习惯。

学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

第四：课内要敢说，养成经常提问的习惯

英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。有的同学没有向老师，向同学提问的习惯，首先，自己思考是我们所提倡的，但是在自己能力无法解决的时候，我们要第一时间向老师求助。我们要在老师解答问题的时候跟着老师的思路，看看老师是怎么想的，在老师解答问题后，要进行总结，把自己的收获记录下来，这样对你成绩的提高帮助很大。

第五：随时翻看积累本的习惯。

同学们应该准备一个积累本，这个积累本要成为陪伴你初中三年的重要物品。首先你把平时总结的内容、自己的感受，甚至一时的灵感都可以记录到积累本上，确保每个星期都要抽出一两个小时来翻看积累本。其次，积累本也是改错本，平时做错的题目，你可以记录到积累本上，不仅要把正确的答案记录到下面，还要分析题目做错的原因，是思路不正确还是基础知识不扎实，或者是审题马虎等等。我们还要把自己改正的想法和思路记到积累本上，以便日后翻看的时候，能够第一时间理清思路，回想起来。

第六：重视看试卷的习惯。

分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正。这一点在初三年级尤为重要。很多同学考完试把试卷往旁边一扔，万事大吉，实际上我们每次大考小考的卷子是我们非常重要的资源，找出上面的错误，分析错误原因，避免下次犯同一类型的错误，这样养成习惯后以后在试卷中出现的错误就会越来越少。

第七：一丝不苟的习惯。

平时听课的时候，要认真听讲，注意老师的每一句话，每一个板书。如果你一时不用心，前后衔接不上，有可能后面的课程你就会迷迷糊糊的度过，课后想要补上之前的知识，需要付出更多的努力，这样是得不偿失的。在平时做习题的时候，更要一丝不苟，因为你平时做题的习惯，直接影响到你考试时候的成绩。所以平时做题的时候我们一定要认真审题，不要马马虎虎，避免因为审题原因造成不必要的错误。

坚持这7个好习惯，相信中考后必定看到你胜利的笑容。