2017年浙江省中考语文试题，该套试卷包括书写1题、知识积累4题、阅读3题、语言运用2题，同时包含答案，涉及内容字音字形、古诗默写、注释加点字、名著阅读《朝花夕拾》《老人与海》、说明文、记叙文、文言文等试题，以下为试卷中部分试题。

一、书写(S分）

本题根据卷面的书写情况评分，请在答题时努力做到规范、工整。

二、知识积累（26分）

1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

“金鹧鸪银鹧鸪”在古越的kuàng ( 1 ）▲ 野上传唱，“鹅鹅鹅”在初唐的绿水里 yín (2)▲ 诵，“敲糖帮”在清代的街xiàng（3）▲ 中吆喝，“义乌号”在“一带一路”的康庄大道上轰鸣……悠悠古韵，朗朗新声，遥相呼应，一mài (4)▲ 相承！

2．品湖光水色，填诗文名句。（10分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经。蒹葭》）

（2） ，洞在清溪何处边？（张旭《桃花溪》）

（3）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙。秋思》）

（4）浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是： ， 。

（6）汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是： ， 。

（7）中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚知朱熹《观书有感》所言：“ ， 。”

3．用现代汉语给下列句子中的加点词语做注释。（6分）

（1）友人惭，下车引①之，元方入门儿不顾②．（《陈太丘与友期》）

（2）家贫，无从致③书以观，每假④借于藏书之家。（《送东阳马生序》）

（3）人恒过⑤然后能改，困于心衡与虑而后作⑥，佂于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）

①引： ②顾： ③致： ④假：⑤过：⑥作：

4．名著阅读。（6分）

（1）选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项。（ ）（3分）

A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。

B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。

C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。

（2）《老人与海》的主人公名字叫做圣地亚哥，但小说称呼他为“圣地亚哥”仅四处，以“老人”称呼他却有214处，结合人物形象简要分析作者这样写的用意。（3分）

三、文本阅读（51分）

（一）阅读《吃莲花的》，完成5-8题。

吃莲花的

老舍

今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖上有点红，我细细的用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还有什么办法？专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！

这且不提。好几天了，天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初，我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！继而一想，若有所悟。啊，济南名士多，不能自己“种”莲，还不“买”些用古瓶清水养起来，放在书斋？是的，一定是这样。

这且不提。友人约游大明湖，“去买点莲花来！”他说。“何必去买，我的两盆还不可观？”我有点不痛快，心里说：“我自种的难道比不上湖里的？真！”况且，天这么热，游湖更受罪，不如在家里，煮点毛豆角，喝点莲花白，作两首诗，以自种白莲为题，岂不雅妙？友人看着那两盆花，点了点头。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅哟！除了作新诗向来不肯用这“哟”，可是此刻非用不可了！我忙着吩咐家中煮毛豆角，看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前，欣赏着哟！

这且不提。及至我从书房回来一看，盆中的花全在友人手里握着呢，只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑，天旋地转，说不出话。友人可是很高兴。他说：“这几朵也对付了，不必到湖中买去了。其实门口卖菜的也有，不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了，还能对付。”他一边说着，一边奔了厨房。“老田，”他叫着我的总管事兼厨子：“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要，炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的，和我一样不懂济南的典故，他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病，烫伤？”他问。友人笑了。“治烫伤？吃！美极了！没看见菜桃子上一把一把儿的卖吗？”

这且不提。还提什么呢，诗稿全烧了，所以不能附录在这里。

（载一九三三年八月十六日《论语》第二十三期）

5.“我”对“吃莲花”持怎样的态度？请综合文章分析。（3分）

答：

6.读文中的划线句，回答括号里的问题。（4分）

①专说“亭亭玉立”四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！（请结合加点词分析这个句子）

答：

②我自种的难道比不上湖里的？真！（“真”蕴含了“我”怎样的情感？请结合语境分析）

答：

7.“这且不提”这个句子在文中反复出现，有何作用？请简要分析。（4分）

答：

8.“我”对友人的言行有多次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因 。（6分）

答：

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